问答题齐白石的《虾》是哪种艺术，运用了哪些美术语言？
问答题
齐白石的《虾》是哪种艺术，运用了哪些美术语言？
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二、考题解析【教学过程】活动一：导入新课教师创设问题“他，留着长长的胡须，是一位家喻户晓的艺术家。画花鸟虫鱼是一绝，尤其擅长画虾，大家猜猜他是谁?”学生交流回答“齐白石”，教师揭示课题：人民艺术家——齐白石。活动二：讲授新知(一)介绍齐白石生平介绍齐白石生平及艺术成就播放纪录片《百年巨匠——齐白石》片段齐白石(1864—1957)出生于湖南湘潭，幼儿好学，但家境贫寒，仅读半年私塾，后回家务农。12岁开始学木匠，善雕花，手艺与观察力为日后打下基础。后拜师学习绘画。他善于观察生活，热爱艺术，诗、书、画、印均有很高造诣。1953年得到“人民艺术家”美誉。(二)欣赏代表作1.教师展示现实中的虾的图片和齐白石作品《群虾》，并提问：“《群虾》和现实中的虾有什么不同?”①学生四人一小组交流并回答问题：《群虾》是根据现实中的虾创作的，但是比现实中的虾简约，寥寥数笔，把虾的神态刻画在纸上。也比现实中的虾更加生动传神。他以淡墨画虾的身体，浓墨画虾的眼睛。中锋画虾螯和须，侧锋画身体。并且以墨色的浓淡变化表现虾的前后位置。抓住了虾的特点，把虾的特点表现的活灵活现、栩栩如生。比现实中的更增加了趣味感。有“妙在似与不似之间”的意味。来源于生活，又高于生活。②教师归纳齐白石花鸟画风格：齐白石花鸟画题材多样，来源于现实生活，有生活气息。用笔灵活多样，墨色变化丰富。2.教师展示作品《竹楼荷塘》、《蛙声十里出山泉》，并让学生以小组讨论的形式，从题材、笔墨、意境三个角度进行分析。学生回答后，教师做出总结：这两幅都是山水画，用笔大气磅薄，用色纯净明丽，意境深幽。充满想象力，趣味盎然。活动三：总结领悟教师带领学生回顾齐白石作品，并总结其绘画风格特点。学生以小组合作的方式进行讨论，回答之后教师做出总结：齐白石笔下的动物抓住了其特征，惟妙惟肖、栩栩如生;齐白石笔下的花卉与蔬果，用色艳丽，把大写意画风发挥到极致。将日常的蔬菜水果表现的生动有趣;齐白石的山水作品意境深幽，充满想象力。一代大师以儿童般好奇的眼光观察世界，并在作品中表现童真与童趣。活动四：拓展延伸创设情景——“我当解说员”让学生分析齐白石的一幅作品。教师做出鼓励性评价。活动五：小结作业教师与学生共同回顾主要内容，并布置课下作业：尝试临摹一幅齐白石的花鸟画作品。【答辩题目解析】1.谈一谈齐白石的艺术成就?2.说一下你为什么用设疑导入?
小学美术《人民艺术家——齐白石》一、考题回顾题目来源：5月18日上午辽宁省沈阳市面试考题试讲题目1.题目：高年级《人民艺术家——齐白石》教学2.内容：(1)齐白石作品欣赏。(2)介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家。1953年被授予“人民艺术家”称号)。(3)赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。画虫一丝不苟，极为精细。尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。山水画构图新颖，极富创造精神)。群虾(中国画)1934 （图1） 竹楼荷塘(中国画)1913（图2） 蛙声十里出山泉(中国画)1951（图3）3.基本要求：(1)10分钟之内讲完;(2)讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点;(3)体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱;(4)配合教学内容进行板书设计。答辩题目1.谈一谈齐白石的艺术成就?2.请说一说你为什么用设疑导入?
填空题齐白石画的《虾》妙在“（）”与“（）”之间，这也是齐白石著名的画论之一。