单选题教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。A延续性B广延性C长期性D示范性
单选题
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。
A
延续性
B
广延性
C
长期性
D
示范性
参考解析
解析：
教师要注意到学生的过去、现在，这体现教师劳动是没有什么时间限制的，所以是时间，所以选A。
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托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。 A．关心学生、了解学生 B．尊重学生、信任学生 C．严格要求学生，对学生一视同仁 D．做一名完美的教师
某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教。他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课、准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他、害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极，他与学生的互动也越来越少，与学生的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男教师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。根据上述材料的启示，下列选项中哪些是正确处理师生关系的做法( )A.教师解决问题之前，必须了解和研究学生B.教师对学生既要严格要求，又要尊重信任，在相互沟通的同时理解对方C.学生要维护老师的声望和面子，对教师的缺点和错误应大而化小．小而化了D.教师要主动与学生沟通，善于与学生交往
“既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，在教师的方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚等行为 ”。这体现了教师在处理与学生关系时的职业行为准则是( )A.协作 B.尊重 C.杜绝伤害 D.爱
传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。A、不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教B、教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力C、教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革D、教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动
关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。A、将学生视为“健康者”，而不是“病患者”，是教师对学生的道德正义B、当教师仅仅将学生作为伦理者对待时，可能给学生带来心理伤害C、把学生看做“他者”，学生之于教师是工具性的异己存在，师生关系体现着教师的道德正义D、尊重高中生作为成年公民的权利和义务，是教师师德正义的重要展示方式
课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
多选题传统的课堂教学的痼疾主要体现在（）。A不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教B教师教育思想落后，知识结构单一，缺乏创新能力C教学设备落后，教师难于进行课堂教学改革D教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通，难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动
单选题教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（）。A教师劳动的创造性B教育任务的多样性C劳动对象的差异性D教育目的的全面性
单选题“无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权力，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效的与你交换。”下列观点中哪个能够正确诠释这句话所传递的沟通原则？（）A教师对学生的尊重与接纳就是全盘接受学生的思想和行为B在与学生沟通时，教师不应拥有或表达出自己的价值观和思考模式C学生在表达自己的内心世界时，教师不能对学生做出“好”或“坏”的判断D教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性成长持积极的态度
单选题关老师是一名经验丰富的班主任，她积累了一套行之有效的班主任工作方法。比如，关老师总会在新生到来之前，提前与新生的前任班主任沟通、进行家访等以全面了解学生的情况。做学生工作时，关老师总是非常细致。这体现了关老师遵守了教师职业道德规范中的()的要求。A终身学习B关爱学生C为人师表D教书育人