单选题进行医德修养医务人员要坚持(  )。A实践性B灵活性C变动性D集体性E前瞻性

单选题
进行医德修养医务人员要坚持(  )。
A

实践性

B

灵活性

C

变动性

D

集体性

E

前瞻性


参考解析

解析:
与医疗实践相结合是医德修养的根本途径:积极地参加社会的医疗实践,在实践中自觉地进行自我锻炼、自我改造,才是医德修养的正确途径。

相关考题:

下列有关医德考评说法正确的是( )A、医德考评要完全做到量化考核B、医德考评要坚持实事求是、客观公正的原则C、各医疗机构要仅仅针对骨干医务人员建立医德档案D、医德考评要纳入医院管理体系,每年进行三次E、医德考评不得与医务人员的年度考核、定期考核等工作相结合

医务人员的医德修养的含义是A、医德修养是指医务人员闭门思过,修身养性的过程B、医德修养是指活到老、学到老的一种精神C、医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界D、医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到的一种医德品质E、医德修养是指实践出真知,要认真参加社会实践

医务人员医德修养的根本途径是( )A.坚持实践B.贵在自觉C.学习医德理论D.学习医德榜样E.接受医德教育

医务人员进行医德修养要坚持A.实践性B.灵活性C.变动性D.他律性E.集体性

医务人员医德修养养成的根本途径和方法是A.坚持学习医德理论知识B.持之以恒C.坚持自我评价D.追求慎独E.坚持医疗卫生实践

医务人员进行医德修养应除外A.坚持在医疗实践中检验自己的品德,检验自己在修养上所下的功夫SX 医务人员进行医德修养应除外A.坚持在医疗实践中检验自己的品德,检验自己在修养上所下的功夫B.坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界,改造主观世界C.要随着医疗实践的发展,使自己的认识不断提高D.要不断陶冶医疗情感,形成医德行为和习惯E.要学会‘慎独”,这是医德修养的极高境界

医务人员修养的根本途径和方法是以下哪项A、坚持持之以恒B、坚持自我评价C、追求慎独D、坚持医疗卫生实践E、坚持学习医德的理论知识

医务人员医德修养养成的根本途径和方法是A:坚持学习医德理论知识B:持之以恒C:坚持自我评价D:追求慎独E:坚持医疗卫生实践

医务人员进行医德修养应除外A.坚持在医疗实践中检验自己的品德,检验自己在修养上所下的功夫B.坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界,改造主观世界C.要随着医疗实践的发展,使自己的认识不断提高D.要不断陶冶医疗情感,形成医德行为和习惯E.要学会"慎独",这是医德修养的极高境界

医务人员的医德修养的含义A.医德修养是指活到老、学到老的一种精神B.医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到一种医德品质C.医德修养是指医务人员闭门思过,修身养性的过程D.医德修养是指实践出真知,要认真参加社会实践E.医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界

医务人员修养的根本途径和方法是()A、坚持学习医德的理论知识B、坚持持之以恒C、坚持自我评价D、追求慎独E、坚持医疗卫生实践

医务人员提高医德修养要坚持()A、灵活性B、他律性C、实践性D、集体性E、变动性

医务人员医德修养的根本途径和方法是()A、坚持医德实践B、学习医德理论C、学习医德榜样D、接受医德教育

医务人员进行医德修养要坚持()A、实践性B、灵活性C、变动性D、他律性E、集体性

对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是()。A、医德教育B、医德修养C、医德实践D、医德情操E、医德评价

医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程,以及在此基础上达到的医德境界,叫做()。A、医德修养B、自我修养C、个人修养D、医德实践

医务人员进行医德修养应除外()A、坚持在医疗实践中检验自己的品德,检验自己在修养上所下的功夫B、坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界,改造主观世界C、要随着医疗实践的发展,使自己的认识不断提高D、要不断陶冶医疗情感,形成医德行为和习惯E、要学会"慎独",这是医德修养的极高境界

单选题医务人员医德修养的根本途径和方法是()A坚持医德实践B学习医德理论C学习医德榜样D接受医德教育

单选题医务人员进行医德修养要坚持(  )。A实践性B灵活性C变动性D他律性E集体性

单选题医德修养的根本途径是()A不断地学习医德理论知识B创造一个良好的医德修养氛围C向医德高尚的医务人员学习D坚持在医疗卫生保健实践中修养E坚持有的放矢的医德修养

单选题下列哪项为医德修养的根本途径?(  )A不断地学习医德理论知识B创造一个良好的医德修养氛围C向医德高尚的医务人员学习D坚持在医疗卫生保健实践中修养E坚持有的放矢的医德修养

单选题医务人员的医德修养的含义(  )。A医德修养是指医务人员闭门思过、修身养性的医德过程B医德修养是指活到老、学到老的医德精神C医德修养是指在医德方面勤奋学习、自我教育和陶冶所达到医德境界D医德修养是指改造客观世界的同时,认真改造主观世界E医德修养是指实践出真知,要认真参加社会实践的医德要求