谋篇恰恰就是要对"虚位"作规划,对"无形"的文章作精心安排。谋篇要做到()。 A、找角度B、立主题C、搭骨架D、理线索
从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价
()即以反问或否定的角度来论述问题,驳斥对方论点的思维方式。 A.逆向思维B.散射思维C.思维艺术
轴系找中过程中,务必使两个转子同时转过相同的角度。() 此题为判断题(对，错)。
汽轮机隔板安装时找中心的方法有（ ）。A.假轴找中心B.定子找中心C.转子找中心D.拉钢丝找中心E.激光准直仪找中心
经纬仪用来测量（ ）。A.水平角度B.竖直角度C.标高D.找（划出）水平线E.距离
策划者根据系统原理，从多角度，全面而综合思考思维问题的方法称为（）。A、逆向思维法B、侧向思维法C、立体思维法D、组合思维法
对联轴器找中时，为了获得正确的测量结果，必须使两联轴器（）A、按相反方向转动相同角度B、按相同方向转动相同角度C、按相同方向转动不同角度
从对立、相反的角度去思考问题属于（）。A、相似联想B、发散思维C、逆向思维D、动态思维
透视图绘制的基本方法：选择合适的透视角度、求水平线的灭点、找真高点、绘底面透视、画（）、绘立体轮廓透视。A、长度B、宽度C、边框D、高度
问题分解的5WHY具体指什么（）。A、以五为单位来思考问题B、找五个人来解决C、连续五次询问为什么D、找五个角度来探索
从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价
选择新闻角度的方法有：（）、以小见大找角度、虚中觅实找角度、逆向思维找角度、发散思维找角度、统摄思维找角度、全局高度找角度。
生活中遇到的任何问题都不是只拥有唯一解，在遇到问题时，我们要从多角度找方法解决问题。
以思考对象为中心，从多个不同角度探索思维结论，这种思维方法被称为（）。A、纵向思维B、横向思维C、发散思维D、聚合思维
选取新闻角度的基本方法是：从事物（）中找角度、从事物的（）中找角度、从事物的（）中找角度、从事物的（）中找角度、从观众的（）中找角度、从现场采访的（）中找角度、从现场事态的（）中找角度。
教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。A、动作思维B、发散思维C、习惯思维D、形象思维
在教学中，鼓励学生从不同角度分析问题，属于（）。A、形象思维B、抽象思维C、集中思维D、发散思维
设问检查法的特点包括：（）。A、以提问的方式找发明的途径B、抓住事物的普遍意义C、从不同角度、多方面进行设问检查D、思维变换灵活E、利于突破框框
单选题透视图绘制的基本方法：选择合适的透视角度、求水平线的灭点、找真高点、绘底面透视、画（）、绘立体轮廓透视。A长度B宽度C边框D高度
单选题从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题的思维方式是（ ）。A动态思维B逆向思维C发散性思维D纵向思维
填空题选取新闻角度的基本方法是：从事物（）中找角度、从事物的（）中找角度、从事物的（）中找角度、从事物的（）中找角度、从观众的（）中找角度、从现场采访的（）中找角度、从现场事态的（）中找角度。
单选题教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。A动作思维B发散思维C习惯思维D形象思维
单选题在教学中，鼓励学生从不同角度分析问题，属于（ ）。A形象思维B抽象思维C集中思维D发散思维
多选题设问检查法的特点包括：（）。A以提问的方式找发明的途径B抓住事物的普遍意义C从不同角度、多方面进行设问检查D思维变换灵活E利于突破框框
单选题问题分解的5WHY具体指什么（）。A以五为单位来思考问题B找五个人来解决C连续五次询问为什么D找五个角度来探索
单选题以思考对象为中心，从多个不同角度探索思维结论，这种思维方法被称为（）。A纵向思维B横向思维C发散思维D聚合思维