单选题婴儿发展评价的方法不包括().A观察评价法B发育筛查法C发育诊断法D推测想象法

单选题
婴儿发展评价的方法不包括().
A

观察评价法 

B

发育筛查法 

C

发育诊断法 

D

推测想象法


参考解析

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对婴儿发展评价是()。A、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估B、为确定婴儿的认知发展水平C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位D、对婴儿的社会行为的发展做评估

婴儿发展评价的方法包括()。A、发育诊断法B、指标评价法C、观察评价法D、发育筛查发

婴儿发展评价的方法不包括()A、观察评价法B、发育筛查法C、发育诊断法D、推测想象法

()不是婴儿发展评价的方法。A.发育诊断法B.发育筛查法C.传统评估法D.观察评价法

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B.评价婴儿对音乐、运动的发展C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

婴儿发展评价的方法不包括()。A.观察评价法B.发育筛查发C.发育诊断法D.推测想象法

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A.评价婴儿对音乐、运动的发展B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D.评价婴儿审美能力和自理能力的发展

婴儿发展评价的方法不包括()。A.发育诊断法B.指标评价法C.观察评价法D.发育筛查法

婴幼儿发展评价的方法不包括()。A发育诊断法B指标评价法C观察评价法D发育筛选法

学习婴儿发展评价是以()为目标。A、为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人B、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价C、对婴儿的语言发展做评估D、推广学校式的育儿观念

婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。A、了解婴儿父母的兴趣B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D、教育者要想象出婴儿的大体情况

( ),是全面了解婴儿发展潜质的方法。A、要全方位和多方面的评价B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展D、因环境对婴儿成长非常重要,所以观察婴儿生长环境

幼儿发展评价的方法不包括()。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B、评价婴儿对音乐、运动的发展C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

婴儿发展评价的方法不包括()。A、发育诊断法B、指标评价法C、观察评价法D、发育筛查法

( )是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。A、推广学校式的育儿观念B、为婴儿制定个别化教学计划C、对婴儿发展水平进行正确评价D、掌握0~3岁婴儿发展规律

学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展,从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。

()不是婴儿发展评价的方法。A、发育诊断法B、发育筛查法C、传统评估法D、观察评价法

全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A、评价婴儿对音乐、运动的发展B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展

通过评价方法收集员工职业发展综合信息的途径不包括()A、自我评价B、直接领导评价C、客户评价D、同事评价

单选题全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A评价婴儿对音乐、运动的发展B评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D评价婴儿审美能力和自理能力的发展

单选题学习婴儿发展评价是以()为目标。A为了评价自己,因为婴儿发展评价也适用于成人B掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平进行正确评价C对婴儿的语言发展做评估D推广学校式的育儿观念

单选题()不是婴儿发展评价的方法。A发育诊断法B发育筛查法C传统评估法D观察评价法

单选题( )是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。A推广学校式的育儿观念B为婴儿制定个别化教学计划C对婴儿发展水平进行正确评价D掌握0~3岁婴儿发展规律

单选题( ),是全面了解婴儿发展潜质的方法。A要全方位和多方面的评价B评价婴儿运动、语言、认知方面的发展C评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展D因环境对婴儿成长非常重要,所以观察婴儿生长环境

单选题通过评价方法收集员工职业发展综合信息的途径不包括()A自我评价B直接领导评价C客户评价D同事评价

单选题婴儿发展评价的方法不包括()。A发育诊断法B指标评价法C观察评价法D发育筛查法