单选题存在主义从（　）开始成为一种助人模式，从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。A物理治疗B辅助治疗C专业治疗D心理治疗

单选题
存在主义从（　）开始成为一种助人模式，从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。
A

物理治疗

B

辅助治疗

C

专业治疗

D

心理治疗

参考解析

解析： 存在主义成为一种助人模式是从心理治疗开始的。20世纪30年代，弗兰克尔主张心理治疗的对象不是弗洛伊德理论所主张的“潜意识”，而是要针对人类的本质“存在”。从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。

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存在主义成为一种助人模式是从（　）开始的。A、生理治疗B、辅助治疗C、心理治疗D、专业治疗
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存在主义疗法的主要目标之一，帮助来访者选择生活的价值和目标
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在德育模式改革过程中，强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱，以促进同一价值观的形成，并在该过程中有效地发展学生思考和理解人类价值观能力的德育模式是（）。A、道德认知模式B、价值澄清模式C、体谅模式D、社会行动模式
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存在主义从（）开始成为一种助人模式，从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。A、物理治疗B、专业治疗C、辅助治疗D、心理治疗
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法的价值的特性不包括？（）A、法律存在于人类社会生活的领域B、法律的价值有其人类独有的偏重和独特之处。C、法的价值是客观存在的，不以人的意志为转移D、法的价值在表达形式上也有自己的价值
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教育对人类地位的提升表现在（）A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展
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下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会行动模式D、榜样学习模式
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单选题在德育模式改革过程中，强调在人的价值观形成过程之中通过分析和评价的手段来帮助人们减少价值混乱，以促进同一价值观的形成，并在该过程中有效地发展学生思考和理解人类价值观能力的德育模式是（）。A道德认知模式B价值澄清模式C体谅模式D社会行动模式
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判断题存在主义疗法的主要目标之一，帮助来访者选择生活的价值和目标A对B错
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单选题存在主义成为一种助人模式是从（　）开始的。A生理治疗B辅助治疗C心理治疗D专业治疗
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