名词解释题请缨

名词解释题
请缨

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1959年,()主动请缨,积极要求参加石油大会战。 A、陈永贵B、王杰C、王进喜D、欧阳海

面试热点:医护人员、最美逆行【热点背景】生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。习近平总书记亲自指挥、亲自部署,党中央成立疫情工作指导小组,军地医护人员主动请缨、驰援一线。开展联防联控,各类物资紧急调配,全力以赴救治感染患者,依法科学有序防控,坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,坚决打赢疫情防控的人民战争,总体战、阻击战。【模拟试题】新型冠状病毒引发肺炎疫情,医护人员主动请缨、驰援一线,汗水浸湿防护服,取下护目镜的双颊伤痕累累。在这场没有硝烟的战争里,他们就是最美的逆行者。对于最美逆行者,请谈谈你的看法。

以下哪首诗是关怀老师在全国青年诗品竞赛中获得一等奖的作品?() A、《请缨之歌》B、《画像》C、《天空》D、《朝阳》

关怀老师主动请缨进行劳动法的教学。

《请缨之歌》的作者是吕世伦。

一年大旱,云山村内9个9岁男童主动请缨炼铁打凿凿泉眼,村民为纪念9个孩子称这泉做九童泉,9个孩子化身9条小龙,从此,这泉又叫做()。A、五龙泉B、芙蓉泉C、九龙泉D、趵突泉

关羽封印离去后,()向曹操请缨A、蔡阳B、刘延C、王植D、孔秀

关羽封印离去后,谁向曹操请缨追击?()

对《岁暮》理解错误的是()A、岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意B、烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪C、天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”D、济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比

对《岁暮》叙述正确的是()A、岁暮远为客,边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法B、烟尘犯雪岭,鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法C、天地日流血,朝延谁请缨?这一句中“请缨”使用借代修辞手法D、济时敢爱死?寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法

()袁绍被众人推选为讨伐军盟主,谁请缨当先锋?A、刘备B、曹操C、孙坚D、袁术

请缨

犯罪嫌疑人刘某交代将杀人凶器(砍刀)丢弃在荒郊一废弃的枯井中,侦查人员找到该枯井后,发现枯井深不见底,刚入警的侦查员小张主动请缨立即下井寻找凶器,现场指挥员正确做法是()。A、对小张进行表扬并同意请求B、对小张进行表扬但不同意其请求C、阻止小张下井但命令一老侦查员下井D、阻止小张下井并由自己亲自下井

()孔明上完《出师表》后,老将赵云请缨出战,以下何人愿辅助赵?A、邓芝B、秦宓C、马良D、费袆

单选题对《岁暮》理解错误的是()A岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意B烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪C天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”D济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比

填空题关羽封印离去后,谁向曹操请缨追击?()

问答题刘备大军压境之时,东吴是谁主动请缨拒敌?

单选题对《岁暮》叙述正确的是()A岁暮远为客,边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法B烟尘犯雪岭,鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法C天地日流血,朝延谁请缨?这一句中“请缨”使用借代修辞手法D济时敢爱死?寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法

填空题新冠肺炎疫情发生以来,一座座被视为“生命方舟”的方舱医院在武汉三镇建设启用。在这些“生命方舟”,除了与疫情作战的医护人员,还有主动请缨、支援“疫”线的一群人,他们是教师、大学生、环卫工人……他们拥有共同的身份——方舱医院()。

单选题以下哪首诗是关怀老师在全国青年诗品竞赛中获得一等奖的作品?()A《请缨之歌》B《画像》C《天空》D《朝阳》

单选题()袁绍被众人推选为讨伐军盟主,谁请缨当先锋?A刘备B曹操C孙坚D袁术

判断题尚可喜主动请缨回家A对B错

单选题关怀老师的代表知识青年踊跃参加抗日活动的作品是:()。A《画像》B《煤炭》C《请缨之歌》D《参加》

判断题关怀老师主动请缨进行劳动法的教学。A对B错

单选题()孔明上完《出师表》后,老将赵云请缨出战,以下何人愿辅助赵?A邓芝B秦宓C马良D费袆

判断题《请缨之歌》的作者是吕世伦。A对B错

单选题()以下何人请缨做先锋去夺曹仁把守的南郡?A韩当B蒋钦C周泰D甘宁