多选题问题树适用于()A社区需求调研B基线调查C参与式健康教育活动D进行大量问卷调查时

多选题
问题树适用于()
A

社区需求调研

B

基线调查

C

参与式健康教育活动

D

进行大量问卷调查时


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解析: 暂无解析

相关考题:

培训班结束时的问卷调查适用于A.健康教育培训需求评估B.近期培训效果评价C.远期培训效果评价D.教学活动评价E.组织后勤工作评价

了解社区人群口腔健康知识、态度和行为状况要进行A.口腔问卷调查B.口腔健康调查 了解社区人群口腔健康知识、态度和行为状况要进行A.口腔问卷调查B.口腔健康调查C.口腔健康咨询D.口腔保健规划E.口腔预防保健措施

在评估培训效果时,( )适用于调查面广、封闭式问题和开放式问题并重的调查:A.访谈法B.问卷调查法C.观察法D.电话调查法

社区健康教育基线调查的具体内容包括(  )A.社区人群的特点B.社区人群的健康状况及影响因素C.确定社区主要健康问题D.社区卫生资源E.以上都对

口腔健康教育常用方法不包括A.问卷调查B.小型讨论会C.大众传媒D.个别交淡E.社区活动

在评估培训效果时,()适用于调查面广、封闭式问题和开放式问题并重的调查。A:访谈法B:问卷调查法C:观察法D:电话调查法

社区健康教育的目的包括()A、发动并引导社区人群树立健康意识B、只关心自身健康问题C、积极参与社区健康教育活动D、养成良好的生活习惯E、充分利用社区卫生资源

培训班结束时的问卷调查适用于()A、健康教育培训需求评估B、近期培训效果评价C、远期培训效果评价D、教学活动评价E、组织后勤工作评价

护士小王打算收集社区健康评估资料,她最先应采用的方法是()A、查阅文献法B、参与式观察法C、问卷调查D、访谈法E、实地考察法

问题树适用于()A、社区需求调研B、基线调查C、参与式健康教育活动D、进行大量问卷调查时

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社区卫生服务中基线调查的目的是()A、了解居民健康需要,识别并发现健康问题B、了解社区中可利用的卫生资源C、开展以个人为中心,家庭为单位,社区为范围的卫生保健工作D、开展健康教育和周期性健康检查E、以上都是

问卷调查法特别适用于数量问题的调查和进行数据分析。问卷调查法这种适用范围,主要是在问卷设计时用封闭式问题及答案实现的。

在小学开展口腔预防保健项目时为了解全校学生的口腔健康状态,首先要进行()A、老师的问卷调查B、口腔健康调查C、设计口腔预防项目D、开展口腔健康教育E、家长的问卷调查

口腔健康教育常用的教育方法中不包括()。A、问卷调查B、组织小型讨论会C、借助大众传播渠道D、个别交谈E、组织社区活动

社区健康教育基线调查的具体内容包括()A、社区人群的特点B、社区人群的健康状况及影响因素C、确定社区主要健康问题D、社区卫生资源E、以上都对

多选题社区健康教育的目的是A发动和引导社区人民树立健康意识B关心自身、家庭和社区的健康问题C积极参与社区健康教育活动D养成良好卫生行为和生活方式E提高自我保健能力和群体健康水平

多选题社区健康教育的目的包括()A发动并引导社区人群树立健康意识B只关心自身健康问题C积极参与社区健康教育活动D养成良好的生活习惯E充分利用社区卫生资源

单选题社区健康教育基线调查的具体内容包括()A社区人群的特点B社区人群的健康状况及影响因素C确定社区主要健康问题D社区卫生资源E以上都对

单选题培训班结束时的问卷调查适用于()A健康教育培训需求评估B近期培训效果评价C远期培训效果评价D教学活动评价E组织后勤工作评价

多选题为了更好地了解社区居民的感觉性需要,社会工作者可以采取的收集资料的方法()。A查阅社区居委会的工作会议记录B非参与式观察社区居民的日常活动C对社区居民进行面对面访谈D采用问卷调查法收集社区居民的意见E在社区网上论坛收集居民反映的问题

单选题口腔健康教育常用的教育方法中除外(  )。A个别交谈B问卷调查C借助大众传播渠道D组织小型讨论会E组织社区活动

单选题口腔健康教育常用的教育方法中不包括()。A问卷调查B组织小型讨论会C借助大众传播渠道D个别交谈E组织社区活动