单选题随着消费者（学生）的增加，教师数量、教学设施等也就必须相应增加，从而使教育的总成本增加，即边际教育成本不为零，并且学生数量超过教育的容纳程度时，就会产生消费拥挤现象。这一现象表明教育事业产品具有（ ）。A非排他性B消费竞争性C外部收益性D市场营利性
单选题
随着消费者（学生）的增加，教师数量、教学设施等也就必须相应增加，从而使教育的总成本增加，即边际教育成本不为零，并且学生数量超过教育的容纳程度时，就会产生消费拥挤现象。这一现象表明教育事业产品具有（ ）。
A
非排他性
B
消费竞争性
C
外部收益性
D
市场营利性
参考解析
解析：
教育产品的准公共产品特性主要表现在，教育产品的非排他性、消费竞争性和外部收益性。其中，教育产品的消费竞争性表现在，随着消费者（学生）的增加，教师数量、教学设施等也就必须相应增加，从而使教育的总成本增加，但在一定的范围或历史时期中，教育的投入是有限的，即教育产品的供给能力是有限的，产生了教育产品量的需求竞争，加之消费者对教育产品质量的要求，数量有限的优质教育产品必然引发消费竞争。因此，选择B选项。
教育产品的准公共产品特性主要表现在，教育产品的非排他性、消费竞争性和外部收益性。其中，教育产品的消费竞争性表现在，随着消费者（学生）的增加，教师数量、教学设施等也就必须相应增加，从而使教育的总成本增加，但在一定的范围或历史时期中，教育的投入是有限的，即教育产品的供给能力是有限的，产生了教育产品量的需求竞争，加之消费者对教育产品质量的要求，数量有限的优质教育产品必然引发消费竞争。因此，选择B选项。
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关于总成本曲线变动规律的说法，正确的是（）。A、总成本曲线从原点开始，随产量的增加而逐步上升B、总成本曲线不随产量的变动而变动C、总成本曲线从纵轴一个截点即产量为零时总成本等于固定成本的那个点开始，并随产量的增加而逐步上升D、总成本曲线从纵轴一个截点即产量为零时总成本等于可变成本的那个点开始，随产量的增加而逐步下降
（）是公共物品的第二个特征，即消费者的增加不引起生产成本的增加，即多一个消费者引起的社会边际成本为零，或者说，一定量的公共物品按零边际成本为消费者提供利益或服务。A、竞争性B、排他性C、非竞争性D、非排他性
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