单选题某位科学家将其不小心打碎的花瓶碎片进行了研究，并按照一定方式重新分类碎片，他所发现的这种碎片分类方式对恢复文物、天体研究起了很大帮助。这主要启示我们（）。A意识对事物的发展起推进作用B真理既是相对的又是绝对的C认识是实践的源泉D偶然背后蕴藏着必然，一定要发挥主观能动性
单选题
某位科学家将其不小心打碎的花瓶碎片进行了研究，并按照一定方式重新分类碎片，他所发现的这种碎片分类方式对恢复文物、天体研究起了很大帮助。这主要启示我们（）。
A
意识对事物的发展起推进作用
B
真理既是相对的又是绝对的
C
认识是实践的源泉
D
偶然背后蕴藏着必然，一定要发挥主观能动性
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什么碎片化学习( )。 A.对学习内容或者学习时间进行分割B.使学员对学习内容进行碎片化的学习C.它可以以正式或非正式学习方式D.知识的碎片化直接带来优势，与用户的碎片化需求无关E.碎片化学习缺乏系统性F.碎片化学习不能用于正式的教学
采用不同的交换方式,交换延迟会有不同。如果按照交换延迟从小到大排列,正确的是() A.直接交换-碎片隔离交换-存储转发交换B.直接交换-存储转发交换-碎片隔离交换C.碎片隔离交换-直接交换-存储转发交换D.存储转发交换-直接交换-碎片隔离交换
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张教授 ： 智人是一种早期人种 。 最近在百万年前的智人遗址发现了烧焦的羚羊骨头碎片的化石。这说明人类在自己进化的早期就已经知道用火来烧肉了。李研究员：但是在同样的地方也同时发现了被烧焦的智人骨头碎片的化石。以下哪项最可能是李研究员议论的假设 ?( )A ．包括人在内的所有动物，一般不以自己的同类为食B ．即使在发展的早期，人类也不会以自己的同类为食C ．上述被发现的智人骨头碎片的化石不少于羚羊骨头碎片的化石D ．张教授并没有掌握关于智人研究的所有考古资料
以下关于磁盘碎片整理程序的描述，正确的是（ ）。A.磁盘碎片整理程序的作用是延长磁盘的使用寿命B.用磁盘碎片整理程序可以修复磁盘中的坏扇区，使其可以重新使用C.用磁盘碎片整理程序可以对内存进行碎片整理，以提高访问内存速度D.用磁盘碎片整理程序对磁盘进行碎片整理，以提高磁盘访问速度
某位科学家将其不小心打碎的花瓶碎片进行了研究，并按照一定方式重新分类碎片，他所发现的这种碎片分类方式对恢复文物、天体研究起了很大帮助。这主要启示我们（）。A、意识对事物的发展起推进作用B、真理既是相对的又是绝对的C、认识是实践的源泉D、偶然背后蕴藏着必然，一定要发挥主观能动性
丹麦物理学家雅各布？博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究后发现，碎片按大小可以分成四个类别，其重量存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的16倍。“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果。这一发现启示我们（）。 ①事物之间的联系具有客观性和必然性 ②认识的发展具有反复性和循环性 ③人们通过自觉活动可以认识和利用规律 ④实践是主观能动性与客观规律相统一的基础A、①②B、①③C、②④D、③④
Windows中有很多功能强大的应用程序，其中"磁盘碎片整理程序"的主要用途是（）。A、将进行磁盘文件碎片整理，提高磁盘的读写速度B、将磁盘的文件碎片删除，释放磁盘空间C、将进行磁盘碎片整理，并重新格式化D、将不小心摔坏的软盘碎片重新整理规划使其重新可用
张某居住在闹市区的九楼，不小心将大花瓶打碎，顺手将碎片扔出窗外，在楼下行走的于某被砸成重伤，经抢救无效死亡。张某的行为构成（）A、间接故意杀人罪B、故意伤害致人死亡罪C、过失致人死亡罪D、不构成犯罪
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丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，但他没有沮丧，而是细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生了。该理论在恢复文物、陨石等不知原貌物体的工作中发挥了重要作用。“碎花瓶理论”之所以具有上述作用，是因为该理论（）①正确揭示了物体破碎的规律，可以指导相关实践活动②是实践的产物，凝聚了人类的脑力劳动③找到了物体碎片之间关系的共性，对分析具体物体碎片关系具有指导作用④经过了实践的检验，具有直接现实性A、①②B、①③C、③④D、②③
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单选题丹麦物理学家雅各布？博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究后发现，碎片按大小可以分成四个类别，其重量存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的16倍。“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果。这一发现启示我们（）。 ①事物之间的联系具有客观性和必然性 ②认识的发展具有反复性和循环性 ③人们通过自觉活动可以认识和利用规律 ④实践是主观能动性与客观规律相统一的基础A①②B①③C②④D③④
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