用字母表示：（1）加法结合律：____________________________________________________；（2）乘法结合律：___________________________________________；（3）乘法对加法的分配律：_______________________________________；（4）一个长方形的长为b，宽是长的一半，它的周长是______；面积是______；（5）一个三角形的三边长都为c，它的周长是______；（6）一个平行四边形的一边长为a，该边上的高是其长的2/3 ，这个平行四边形的面积是______。
判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。（1）每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。（2）一个人的身高和年龄。（3）宽不变，长方形的周长与长。
一个长方形长与宽的比是7：4，这个长方形的长与它的周长的比是（ ）。A 7：11B 7：22C 22：7D 11：7
：一个长方形的操场，周长是270米，长与宽的比是5：4，这个操场的面积是（ ）平方米。A．1000B．370C．4500D．15000
计算长方形包装的最大尺寸时,所谓最大横周,就是该物品的宽、高方面的周长。() 此题为判断题(对，错)。
某长方形的周长是44cm，若宽的3倍比长多6cm，则该长方形的长和宽各是多少？
给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长( )。A．13B．26C．40B D．46
如右图甲、乙两个长方形的面积相等，甲的长与宽之比是5：4，乙的长与宽之比是6：5，甲、乙两个长方形的周长比是（）。
一间会议室，长8.5米，宽6米。用周长60厘米，宽10厘米的长方形砖铺地，至少要用多少块？( )A.2650块B.2550块C.850块D.1020块
一长方形纸板长为4cm，宽为3cm，将其折叠后，折痕为AF，如图所示，则阴影三角形的周长是
一个长方形周长130厘米，如果它的宽增加1/5，长减少1/8，就得到一个相同周长的新长方形，则原长方形的面积为多少平方厘米：A 1000B 900C 850D 840
若将一个长方形的长缩短1厘米，宽加长8厘米，所得新长方形的周长和面积分别是原长方形的2倍和4倍，则原长方形的长是：A.4厘米B.5厘米C.6厘米D.7厘米
甲、乙两个长方形的面积相等，甲的长与宽之比是5：4，乙的长与宽之比是6：5，甲、乙两个长方形的周长比是
在正方形草坪的正中有一个长方形池塘,池塘的周长是草坪的一半，面积是除池塘之外草坪面积1/3，则池塘的长和宽之比为（）。
给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长( )。 A. 13B. 26C. 40D. 46
—个长方形周长是88厘米，如果它的宽增加25%，长减少1/7，周长不变，求这个长方形的面积。（ ）A. 448cm2 B. 468cm2 C. 480cm2 D. 484cm2
在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于( )A.知识性目标B.过程性目标C.技能型目标D.情感性目标
在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（ ）A、知识性目标B、过程性目标C、技能性目标D、情感性目标
执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。A、太过简单B、太过复杂C、空洞不明D、期望过高
一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。A、正方形大B、长方形大C、相等D、不能确定
一块长方形草地的面积是264.1平方米，宽是9.5米，周长是（）米。A、27.8B、37.3C、74.6
一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。A、正方形B、长方形C、同样大
分别用a、b表示长方形的长和宽，C表示周长。长方形的周长公式，下面说法错误的是（）。A、C=2a+bB、C=2a+2bC、C=（a+B.³2
单选题一块长方形草地的面积是264.1平方米，宽是9.5米，周长是（）米。A27.8B37.3C74.6
单选题学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A上位学习B下位学习C并列学习D组合学习
单选题在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于A知识性目标B过程性目标C技能性目标D情感性目标
单选题一个长方形的长是m米，宽是n米，它的周长是（）米。A2m+nB2m+2nCm+n