培养学生的共产主义道德信念、法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的性格”，这一教育目标是( )A．生理素质教育B．文化素质教育C．道德素质教育D．审美素质教育
素质教育课程是（）。A、内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平B、素质教育目标和内容的载体C、实施素质教育的蓝图D、素质教育活动展开的基本依据
素质教育（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。A、基础B、目标C、职能
以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（）
澳大利亚的素质教育目标是（）A、 学习科学知识B、 解决实际问C、 学会理解与合作D、 获取个人发展机会
如何理解培养创新的精神和能力是素质教育的重要目标？
“培养学生的共产主义道德信念、法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的性格”，这一教育目标是（）A、生理素质教育B、文化素质教育C、道德素质教育D、审美素质教育
素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。A、学科知识B、意会知识C、能力知识D、信息知识
素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。（）
单选题素质教育（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。A基础B目标C职能
问答题全面发展教育是素质教育的途径，素质教育是全面发展教育的目标。
多选题素质教育课程是（）。A内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平B素质教育目标和内容的载体C实施素质教育的蓝图D素质教育活动展开的基本依据
判断题素质教育的最高目标，是追求人格的完善。A对B错
判断题以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（）A对B错
多选题素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识