单选题样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为（）A100B15C30D1000

单选题
样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为（）
A

100

B

15

C

30

D

1000

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关于样本的大小，下列说法错误的是( )。A．总体方差大，样本容量应该大B．要求可靠性越高，所需样本容量就越大C．总体方差小，样本容量应该大D．要求推断比较精确，样本容量应该大一些
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关于样本容量的叙述正确的是()A、样本容量越小，取样误差越大B、样本容量越大，取样误差越大C、样本容量越大，取样误差越小D、样本容量越小，取样误差越小E、样本容量很小时，要达到某个概率的样本均值也必须越大
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在一项抽样调查中采用有放回的简单随机抽样,已知最大允许误差为5,置信度为95%,总体标准差为50,以下说法正确的有:则必要样本容量为()。 A、如果采用无放回的抽样方式，则必要样本容量会有所减小B、必要样本容量为384C、必要样本容量为20D、必要样本容量为385E、如果采用无放回的抽样方式，则必要样本容量会有所增大
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关于样本容量表述合理的是()A、调查研究的样本应占总体的10%B、调查研究的样本容量一般不能少于100C、相关、比较研究的满意样本每组至少为30D、条件控制较严密的实验研究，每组15人
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以下属于抽样设计的基本要求是()。A、样本量越大越好B、要确定抽样范围C、要保证样本的代表性D、样本容量要合理
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当样本容量比较大时，在重置抽样条件下，样本比例P的方差为（ ）
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当样本容量比较大时，在不重置抽样条件下，样本比例p的方差为（ ）
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在教育研究中，样本容量越大越好。
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结合长期教育研究的实践经验，并根据合理样本容量的分析，调查研究的样本容量一般不应少于（　　）A.50B.100C.150D.200
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当样本容量比较大时，样本比率p的数学期望就是（ ）。
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当样本容量比较大时，在重置抽样条件下，样本比例p的方差为（ ）。A.B.C.D.
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对小样本(样本容量为n)的相关系数r进行检验所采用的统计量是（）。
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要研究一个国家基金业整体的盈利情况，已知该国基金现有基金公司5000家，从中抽取100家作为研究对象，那么样本容量为()。A.4900B.5000C.5100D.100
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样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为（）A、100B、15C、30D、1000
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样本可根据样本容量的多少为：（）。
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t检验法适用于（）的两组数据的比较检验。A、样本容量较少、总体方差未知但要不同精度B、样本容量较大、总体方差未知但要等精度C、样本容量较少、总体方差已知但要等精度D、样本容量较少、总体方差未知但要等精度
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抽样的一般程序为（）A、确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差B、规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差C、规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差D、抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体
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抽取样本的原则有（）A、总体限定明确B、样本具有代表性C、样本容量要大D、样本容量要小
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抽样方案中关于样本大小的因素，下列说法错误的是（）。A、总体方差大，样本容量也要大B、要求的可靠程度高，所需样本容量越大C、要求推断比较精确，样本容量要大D、不重复抽样下，样本容量大
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样本容量是组成样本的个体的数目，样本容量（）为大样本。A、n≥30B、n≤30C、n＞30D、n＜30
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如果调查前的样本容量为900，其回答率r为60%，则应抽取的样本容量为（）。
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生物学研究中，一般将样本容量（）称为大样本。
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填空题生物学研究中，一般将样本容量（）称为大样本。
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问答题设总体X～N(72，100)，为使样本均值大于70的概率不小于90%，则样本容量n至少应取多少?
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单选题抽样的一般程序为（）A确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差B规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差C规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差D抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体
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填空题如果调查前的样本容量为900，其回答率r为60%，则应抽取的样本容量为（）。
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多选题抽取样本的原则有（）A总体限定明确B样本具有代表性C样本容量要大D样本容量要小
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