单选题自然界多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象，和人类丰富的文化遗产、千差万别的生产与生活活动都可以构成旅游资源，这说明旅游资源具有的特点是（）。A多样性B非凡性C可创造性D永续性
单选题
自然界多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象，和人类丰富的文化遗产、千差万别的生产与生活活动都可以构成旅游资源，这说明旅游资源具有的特点是（）。
A
多样性
B
非凡性
C
可创造性
D
永续性
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人类区别于动物界的根本特征是:()。 A.制造和使用生产工具从事生产劳动B.人类的活动具有社会性C.人类与自然界的关系和动物与自然界的关系具有不同的性质D.社会发展的继承方式与动物界发展的继承方式不同
有关研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失，一般可影响到20个物种的功能与生存。每一种鸟类的消失，都将有大约90种昆虫、35种植物、2到3种鱼类随之灭绝。每两种鸟类消失，则必然会有一种哺乳动物随之灭绝。这说明（）A、自然界的事物变化万千，人们不可捉摸B、自然界的事物是客观存在的，和人类的活动无关C、自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的D、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
“如果再不珍惜水资源，人类看到的最后一滴淡水将是自已的眼泪。”这句话告诉我们一个深刻的哲理（）A、客观事物的存在由人的意志决定B、事物是变化发展的C、人的任何活动都会给自然界带来消极的影响D、自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移
在马克思看来，“自然界是人为了不致死亡而必须与之不断交往的、人的身体。所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系，也就等于说自然界同自身相联系，因为人是自然界的一部分。”这表明（）A、人类社会的历史活动离不开自然界B、人类在自然界面前无能为力C、自然界是人类社会赖以生存和发展的永恒基础D、自然界为人类社会的形成提供了必要的物质前提
人类与自然界的关系和动物与自然界的关系具有不同的性质，其表现为（）。A、动物的活动是本能的、无意识的；人的活动是有意识的、有目的的B、动物不能进行生产劳动，人能利用自己制造的工具从事生产活动C、动物只是消极地适应自然界，人能能动地改造自然D、自然环境及其变化在动物发展中起决定作用，在人类社会发展中则不起决定作用
多选题幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。A感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象B使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系C指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识D使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性E了解这些动植物的生活与环境及人类的关系
判断题自然科学作为人类的一种认识产物，其主要研究对象是自然界。其任务是揭示自然界各种事物的本质和规律，使人类能够更好地利用自然界和改造自然界。A对B错