单选题进行冲击疗法时，治疗师需要做的是以下一些工作，但需除外（）。A全面身体检查B签订治疗协议C建构恐惧等级D介绍治疗原理E选择合适的治疗对象
单选题
进行冲击疗法时，治疗师需要做的是以下一些工作，但需除外（）。
A
全面身体检查
B
签订治疗协议
C
建构恐惧等级
D
介绍治疗原理
E
选择合适的治疗对象
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解析：
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一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。心理咨询师在本次治疗中的失误是（ ）。A.构建焦虑等级过少B.未进行身体检查C.选用厌恶刺激过大D.未签订治疗协议
冲击疗法治疗协议的基本内容必须包含（ ）。 (A)咨询师要讲解冲击疗法的原理(B)必要时咨询师可以强制执行治疗计划(C)治疗的场地安排和情境设置(D)求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗
共用题干一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正，但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室时，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室后，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后，求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。心理咨询师在本次治疗中的失误是()。单选 A:构建焦虑等级过少B:未进行身体检查C:选用厌恶刺激过大D:未签订治疗协议
冲击疗法治疗协议的基本内容必须包括（）A、求助者及其家属执意要求停止时，应立即终止治疗B、治疗的场地安排和情境设置C、有安全保障D、咨询师要讲解冲击疗法的原理E、必要时咨询师可以强制执行治疗计划
单选题冲击疗法治疗协议的基本内容必须包括（）A求助者及其家属执意要求停止时，应立即终止治疗B治疗的场地安排和情境设置C有安全保障D咨询师要讲解冲击疗法的原理E必要时咨询师可以强制执行治疗计划