贝克将情绪障碍的认知模型区分为（ ）两个层次。A．浅层的负性自动想法B．深层的功能失调性假设或图式C．深层的负性自动想法D．浅层的功能失调性假设或图式
情绪障碍的认知模型有（ ）。A．浅层的负性自动想法B．深层的正性自动想法C．深层的负性自动想法D．浅层功能失调性假设
关于负性自动想法，以下哪些是对的。（）A可用“自动想法问卷”评估B负性自动想法有不同的主题或特殊的认识内容，所以不可能评估C是因重大生活事件激活功能失调性假设所致D抑郁障碍者的负性自动想法比一般人群及精神分裂症患者多而频繁
贝克关于情绪障碍的认知模型包含两个层次，即（ ）。A、深层的负性自动想法B、浅层功能失调性假设C、浅层的负性自动想法D、深层功能失调性假设
治疗师不做主观判断，通过一系列追根究底式的对话，让患者发现自己想法中的自相矛盾之处，从而改变自己的想法，这一技术被称为（）A、识别负性自动想法B、苏格拉底式对话C、RET自助量表D、辩论技术
对不良事件的意义作出过度估计，这种负性自动想法称为（ ）A、主观臆断B、过度引申C、夸大D、缩小E、以偏概全
对积极事件的意义竭力贬低。这种负性自动想法称为（ ）A、主观臆断B、过度引申C、夸大D、缩小E、以偏概全
属于行为治疗的基本技术是（ ）A、厌恶疗法B、释梦C、释义D、检查负性自动想法E、自由联想
情绪障碍的认识模型有（）。A、浅层的负性自动想法B、深层的正性自动想法C、深层的负性自动想法D、浅层功能失调性假设
下列选项中对自动想法的理解错误的是（ ）。A、人们过多考虑想法的有效性B、自动想法不可能是功能失调C、人们很少考虑想法的真实性D、自动想法有可能是不现实的
在生活事件刺激下突现，不经周密推理并与负性情绪相伴随的是（）。A、负性自动想法B、应激反应方式C、自我防御机制D、认知功能障碍
学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（ ）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于引用于其它情况。这种负性自动想法称为（ ）A、主观臆断B、以偏概全C、过度引申D、夸大E、非黑即白的绝对性思考
单选题将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于引用于其它情况。这种负性自动想法称为（ ）A主观臆断B以偏概全C过度引申D夸大E非黑即白的绝对性思考
单选题将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为（）A选择性概括B缩小C主观臆断D过度引申E以偏概全
单选题介于外部事件与个体对事件的不良情绪反应之间的思想，通常称为（ ）。A倾向性思维B不良思想C惯性思维D自动性想法E固有思维
单选题对不良事件的意义作出过度估计，这种负性自动想法称为（ ）A主观臆断B过度引申C夸大D缩小E以偏概全
单选题在生活事件刺激下突现，不经周密推理并与负性情绪相伴随的是（）。A负性自动想法B应激反应方式C自我防御机制D认知功能障碍
单选题选择局部细节作出总体的结论，这种负性自动想法称为（）A非黑即白的绝对思考B主观臆断C以偏概全D过度引申E夸大
单选题治疗师不做主观判断，通过一系列追根究底式的对话，让患者发现自己想法中的自相矛盾之处，从而改变自己的想法，这一技术被称为（）A识别负性自动想法B苏格拉底式对话CRET自助量表D辩论技术
单选题情绪障碍的认识模型有（）。A浅层的负性自动想法B深层的正性自动想法C深层的负性自动想法D浅层功能失调性假设
多选题贝克关于情绪障碍的认知模型包含两个层次，即（ ）。A深层的负性自动想法B浅层功能失调性假设C浅层的负性自动想法D深层功能失调性假设
单选题学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。A语义联想B视觉想像C关键词法D谐音联想法
单选题学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（ ）。A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法
多选题负性自动想法的特点主要有（ ）。A快速出现的B在生活事件刺激下出现C似乎有效或真实D可能是不现实的或功能失调的