单选题下列是躯体失认的训练方法的是()。A感觉-运动法B关键词法C提供视觉暗示,如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条D删除作业E自身参照

单选题
下列是躯体失认的训练方法的是()。
A

感觉-运动法

B

关键词法

C

提供视觉暗示,如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条

D

删除作业

E

自身参照


参考解析

解析: 躯体失认的训练方法:①感觉-运动法:令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位;②用检查中的项目进行训练;③在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体,强化正常运动模式;④首先确定失认部位及其对功能的影响,然后告诉患者及家属,日常注意事项、如何代偿;⑤如患者知道器官的功能,但不能辨认器官或器官部位间的关系,治疗师应多用口头暗示,如不要说“请举起你的手”,而说“请举起你拿东西的手”;⑥对躯体部位定位不准确时,如让他动手,他可能动肩或肘,此时,治疗师需提醒他“请动一下比你刚才动过的部位低的那个部位”。

相关考题:

让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人,属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、面容失认训练方法D、听觉失认训练方法E、体觉失认训练方法

对牙刷通过反复实践进行辨认,属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、听觉失认训练方法D、体觉失认训练方法E、空间关系失认训练

作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激,如按键、弹琴等,此种作业活动用于A、左右失认训练方法B、手指失认训练方法C、偏身失认训练方法D、躯体失认训练方法E、体觉失认训练方法

阅读训练属于A、听觉失认的训练方法B、视觉失认的训练方法C、体觉失认的训练方法D、空间关系综合征的训练方法E、单侧忽略的训练方法

对刷牙通过反复实践进行辨认,属于() A.物品失认训练方法B.色彩失认训练方法C.听觉失认训练方法D.体觉失认训练方法E.空间关系失认训练

失认症的训练中,"面对镜子自画像、梳洗等"属于()。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法:亦有人称关键词法

单选题躯体失认的训练方法是(  )。A感觉-运动法B关键词法C提供视觉暗示D删除作业E自身参照

单选题阅读训练属于(  )。A视觉失认的训练方法B听觉失认的训练方法C体觉失认的训练方法D空间关系综合征的训练方法E单侧忽略的训练方法

单选题对牙刷通过反复实践进行辨认,属于(  )。A物品失认训练方法B色彩失认训练方法C听觉失认训练方法D体觉失认训练方法E空间关系失认训练

单选题作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激,如按键、弹琴等,此种作业活动用于()A左右失认训练方法B手指失认训练方法C偏身失认训练方法D躯体失认训练方法E体觉失认训练方法

单选题让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人,属于()。A物品失认训练方法B色彩失认训练方法C面容失认训练方法D听觉失认训练方法E体觉失认训练方法