判断题离开了法律,利益就无从产生,也无从存在。A对B错

判断题
离开了法律,利益就无从产生,也无从存在。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

离开了传播,公众就无从了解企业,企业也无从了解公众。() 此题为判断题(对,错)。

党员对自己的要求,不能降低到法律的标准,不能退到一般公民的底线。否则,依规治党就无从谈起。( )

法律与利益有着内在的联系。下列关于法律与利益关系的表述,哪一项是错误的?( )。A.法对社会的控制和调整主要通过对利益的调控而实现B.法律是分配利益的重要手段,法律表达利益的过程,同时也是对利益选择的过程C.民法的诚信原则在维护民事活动中当事人利益和社会利益的平德方面具有积极作用D.离开了法律,利益就无从产生,也无以存在

离开了法律,利益就无从产生,也无从存在。

生产经营单位的安全生产管理必须有( ),否则安全生产管理就无从谈起。

施工项目的安全管理必须由施工措施作为保障,否则安全管理就无从谈起。() 此题为判断题(对,错)。

组织是管理工作的载体,没有组织,管理工作就无从谈起。()

法律与利益有着内在的联系。下列关于法律与利益关系的表述,哪一项是错误的?( )A.法对社会的控制和调整主要通过对利益的调控而实现B.法律是分配利益的重要手段,法律表达利益的过程,同时也是对利益选择的过程C.民法的诚信原则在维护民事活动中当事人利益和社会利益的平衡方面具有积极作用D.离开了法律,利益就无从产生,也无以存

具体的教学活动过程也是教学目标具体化以及生成新的教学目标的过程,离开了教学活动,教学目标便无从谈起。 ( )

工程质量事故具有( ),不同专业工程类别对工程质量事故的等级划分也不尽相同。A.无从考证B.无从下手C.成因复杂D.后果严重E.种类繁多

工程质量事故具有( ),不同专业工程类别对工程质量事故的等级划分也不尽相同。A、无从考证B、无从下手C、成因复杂D、后果严重E、种类繁多

不存储,检索就无从谈起;不检索,存储也毫无意义。A对B错

没有客体,便无从发生民事法律关系。

人力资源开发的过程就是人力资源培训的过程,没有培训就无从谈起人力资源开发。

决策是为了实现特定目标的活动,没有目标就无从决策。

没有(),房地产开发和商品房供给就无从谈起。A、土地供应B、住房政策C、地价政策D、城市规划

为了决策必须建构意义,因为没有意义的前提就无从做出决策及为此而进行的信息搜集

先行区建设没有实实在在的项目,先行就无从谈起。抓项目就是抓发展,抓项目就是促先行。

()是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无源之水,案例教学也就无从谈起。A、教法B、教具C、教材D、案例

德国美学家黑格尔说:“最大的天才如果朝朝暮暮躺在青草地上,让微风吹来,眼望着天空,温柔的灵感也始终不会光顾他。”这说明()A、是否具有灵感是能否实现创新的前提条件B、有了灵感,创作就具有了独创性C、离开了生活实践,灵感是无从产生的D、文化创新的需要来自实践

法律与秩序有着内在的联系。下列关于法律与秩序关系的表述,哪一项是错误的?()A、秩序将法律的普遍性和确定性引入社会生活,以确保社会生活动连续性和人的主体地位的持久性B、秩序是法律的基本价值,秩序为其他法律价值的实现提供必要的保障C、法律总是为一定的秩序服务,根本不存在法律是否服务于秩序的问题D、离开了法律,秩序就无从产生,也无以存在

没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。

单选题法律与秩序有着内在的联系。下列关于法律与秩序关系的表述,哪一项是错误的?()A秩序将法律的普遍性和确定性引入社会生活,以确保社会生活动连续性和人的主体地位的持久性B秩序是法律的基本价值,秩序为其他法律价值的实现提供必要的保障C法律总是为一定的秩序服务,根本不存在法律是否服务于秩序的问题D离开了法律,秩序就无从产生,也无以存在

单选题()是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无源之水,案例教学也就无从谈起。A教法B教具C教材D案例

判断题没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。A对B错

单选题法律与利益有着内在的联系。下列关于法律与利益关系的表述,错误的是()。A离开了法律,利益就无从产生,也无以存在B法律是分配利益的重要手段,法律表达利益的过程,同时也是对利益选择的过程C民法的诚信原则在维护民事活动中当事人利益和社会利益的平衡方面具有积极作用D法对社会的控制和调整主要通过对利益的调控而实现

判断题不存储,检索就无从谈起;不检索,存储也毫无意义。A对B错