填空题学生的品德类型可以分为()、()和()。

填空题
学生的品德类型可以分为()、()和()。

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相关考题:

联系实际说一说如何依据学生品德心理发展的规律和特点培养学生良好的品德?

根据逃学厌学学生的主要特征和形成原因,可以把逃学厌学分为( )几种类型。 A、自控能力不强型和品德不端型B、学习不适型和人际关系不良型C、家庭教育误导型和故意拒绝型D、以上选项都对

品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。() 此题为判断题(对,错)。

学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。

根据品德形成的过程与影响因素,讨论如何培养小学生良好的态度和品德?

学生在课堂表现出的问题行为,一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。

学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。( )

行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。()

如何培养学生良好的态度和品德?

根据学生是初中思想品德课教学评价的主体,可以把教学评价分为( )。A.定性评价和定量评价B.自我评价和他人评价C.相对评价和绝对评价D.形成性评价和总结性评价

品德不良的含义和类型。

以下对德育的表述不正确的是()。A、学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B、心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C、学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D、学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程

请分析社会实践活动的类型及其对学生品德发展的影响。

学生品德形成的基础是()。A、活动和交往B、品德内部的矛盾运动C、深刻的道德认识D、品德发展的动机

德育过程的基础是()A、提高品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德动机D、组织学生活动和交往

学生的品德类型可以分为()、()和()。

对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中,情境可以分为()。A、社会情境B、学校情境C、家庭情境D、自然情境

和品德不良学生的谈话原则。

学生的品德类型可以分为()、()和品德不良型。

转化品德不良学生可以区分为萌发、()和()三个阶段。

学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。

单选题以下对德育的表述不正确的是()。A学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程

问答题品德不良学生可以分为哪几种类型?

问答题联系实际说一说如何依据学生品德心理发展的规律和特点培养学生良好的品德?

多选题对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中,情境可以分为()。A社会情境B学校情境C家庭情境D自然情境

填空题转化品德不良学生可以区分为萌发、()和()三个阶段。

问答题请分析社会实践活动的类型及其对学生品德发展的影响。