名词解释题行动

名词解释题
行动

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按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。 A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

根据参与者对自己行动的反思,行动研究的类型可以分为( )。A.行动前思考B.行动中认识C.行动中反思D.对行动进行反思E.行动方法评估

行动路线推演构成要素包含以下哪几类(). A、行动顺序B、行动路径C、行动领域D、行动策略

马克斯·韦伯把人的社会行动分为()。 A目的理性行动B价值理性行动C情感行动D传统行动

抓捕大毒枭刘招华的行动被称为()。A、“啄木”行动B、“擒木”行动C、“破冰”行动D、“捕刘”行动

根据参与者对自己行动的反思,行动研究不包括( )。A.行动前思考B.行动方法评估C.行动中认识D.对行动进行反思E.行动中反思

()属于政策行动的特点。A:政策行动具有明确的目的和方向B:政策行动是有组织的活动C:政策行动是规则体系与行动体系的结合D:政策行动具有明确的行动内容E:政策行动是制定与修订政策和实施政策的结合

2010年上海世博先锋行动的三个行动是指()。A、家园行动、岗位行动、立功行动B、岗位行动、家园行动、志愿行动C、志愿行动、立功行动、为民行动D、为民行动、奉献行动、志愿行动

经济行动的假设包含基本要素是()。A、行动主体B、行动对象C、行动目标D、行动决策原则E、行动结果

中国特种部队被用于执行众多的任务,其中它们的两大最重要任务是直接行动和特种侦察。直接行动有五大类别,分别是:()。A、斩首行动、骚扰行动、护卫行动、反恐和救援B、斩首行动、侦察行动、护卫行动、境外作战和救援C、特别行动、骚扰行动、渗透行动、反恐和境外作战D、特别行动、侦察行动、斩首行动、渗透行动和反恐

海湾战争中,多国部队的地面作战行动被称为()A、左钩拳行动B、黄金峡谷行动C、草原烈火行动D、右钩拳行动

临洮县抓党建促脱贫工作计划“五大行动”是指()A、能人引领“脱贫攻坚”行动、教育培训“思想铸魂”行动、党的建设“全面提升”行动、干部人才党员“尽锐出战”行动、工作落实“压力传导”行动B、教育培训“思想铸魂”行动、各级扶贫干部“全力帮扶”行动、致富能人“结对帮扶”行动、基层组织“强基固本”行动、工作任务“有效落实”行动C、教育培训“思想铸魂”行动、干部人才党员“尽锐出战”行动、能人引领“优化升级”行动、基层组织“强基固本”行动、工作落实“压力传导”行动D、干部能力“全面提升”行动、干部人才党员“尽锐出战”行动、能人引领“优化升级”行动、基层组织“强基固本”行动、工作水平“有效提升”行动

全民科学素质行动计划在十一五期间主要行动有()A、未成年人科学素质行动,农民科学素质行动,城镇劳动人口科学行动素质行动,领导干部和公务员科学素质行动B、中老年人科学素质行动,农民科学素质行动,农村党员干部科学行动素质行动,领导干部和公务员科学素质行动C、农民科学素质行动,城镇劳动人口科学行动素质行动,领导干部和公务员科学素质行动

教育行动研究的特征包括()。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究

制定一个完整的行动计划,包括的步骤有()。A、理解行动计划。B、制订行动计划。C、制作行动计划。D、检查行动计划。E、上交行动计划。F、分享行动计划。

.根据参与者对自己行动的反思,行动研究不包括()。A、行动前思考B、行动方法评估C、行动中认识D、对行动进行反思E、行动中反思

社会工作最初发源于()。A、民间的行动B、社会行动C、集体行动D、国家行动

为实现目标所采取的准备行动,叫做()。A、目标导向行动B、目标行动C、实际行动D、思想行动

安全生产“三项行动”是指:()。A、安全生产执法行动B、安全生产治理行动C、安全生产追责行动D、安全生产宣传教育行动E、安全隐患排查行动

后续监管行动按性质可分为()A、审慎性后续监管行动和行政性后续监管行动B、强制性后续监管行动和行政性后续监管行动C、强制性后续监管行动和审慎性后续监管行动D、审慎后续监管行动和非现场后续监管行动

单选题2010年上海世博先锋行动的三个行动是指()。A家园行动、岗位行动、立功行动B岗位行动、家园行动、志愿行动C志愿行动、立功行动、为民行动D为民行动、奉献行动、志愿行动

多选题经济行动的假设包含基本要素是()。A行动主体B行动对象C行动目标D行动决策原则E行动结果

单选题后续监管行动按性质可分为()A审慎性后续监管行动和行政性后续监管行动B强制性后续监管行动和行政性后续监管行动C强制性后续监管行动和审慎性后续监管行动D审慎后续监管行动和非现场后续监管行动

多选题教育行动研究的特征包括()。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究

单选题为实现目标所采取的准备行动,叫做()。A目标导向行动B目标行动C实际行动D思想行动

多选题根据参与者对自己行动的反思,行动研究不包括()。A行动前思考B行动方法评估C行动中认识D对行动进行反思E行动中反思

多选题按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

多选题根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究还可以分成()等类型。A对行动进行反思B行动中认识C行动中反思D事先对行动方案进行反思E至行动不反思