单选题历史课上，任老师说：“为了响应新课程理念，发挥学生的主观能动性，提高学生综合能力，本单元的教学计划是请各位同学自己阅读《全球通史》《大国崛起》等历史资料，然后制作PPT展示英国、法国、美国等西方主要国家的历史进程。当然老师会帮助大家，如有疑问请随时联系我。”案例中的任老师最有可能受()教学组织形式的影响。A设计教学法B道尔顿制C特朗普制D文纳特卡制
单选题
历史课上，任老师说：“为了响应新课程理念，发挥学生的主观能动性，提高学生综合能力，本单元的教学计划是请各位同学自己阅读《全球通史》《大国崛起》等历史资料，然后制作PPT展示英国、法国、美国等西方主要国家的历史进程。当然老师会帮助大家，如有疑问请随时联系我。”案例中的任老师最有可能受()教学组织形式的影响。
A
设计教学法
B
道尔顿制
C
特朗普制
D
文纳特卡制
参考解析
解析：
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为了提高学生的阅读能力，研究人员设计了A、B两套阅读方案。为了比较这两套方案的效果，研究人员将被试学生分为两组，甲组采用方案A，乙组采用方案B。在随后的阅读能力测试中，甲组学生比乙组学生的平均分高出很多。研究人员据此认为，采用阅读方案A更有助于提高学生的阅读能力。上述结论的成立需要补充以下哪项作为前提？A.甲组学生人数多于乙组B.两组学生的阅读能力均有所提高C.甲组学生的阅读速度明显快于乙组D.两组学生在方案实施前的阅读能力基本相同
教学《氓》，有学生对教师说的“古代妇女在婚姻中备受压迫”提出了质疑，针对这一情况，能有效引导全班学生深入理解诗歌的教师行为是（ ）。A.肯定学生大胆质疑，继续课堂教学计划内容B.肯定学生阅读认真，布置为课后选作的作业C.肯定学生大胆质疑，就质疑内容展开课堂讨论D.肯定学生阅读认真，请学生在课后找同学交流
老师上课，让学生用“活泼”造句。一位学生说：我的同桌性格很活泼。老师说：非常好。另外一个同学说：湖泊的水很活泼。老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。学生狐疑地看了看老师，坐下来。请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱、乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。 请分析该教师的做法是否正确，为什么？
单选题在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点？（） ①关注学生的情感 ②关注学生的能力 ③关注学生的发展 ④关注学生的爱好A①②④B①②③C①③④D②③④
问答题在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱、乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。请分析该教师的做法是否正确，为什么？
问答题老师上课，让学生用“活泼”造句。一位学生说：我的同桌性格很活泼。老师说：非常好。另外一个同学说：湖泊的水很活泼。老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。学生狐疑地看了看老师，坐下来。请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
单选题新课程改革的基本理念是( )①一切以学生为本 ②培养创新精神与实践能力③培养学生的环保意识 ④减轻学生的学业负担A①②B③④C①②④D①②③④