单选题下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（）A课程计划是由当地教育主管部门制订的B课程标准是依据课程计划制定的C课程标准的核心是内容标准D教材编写的基本方式有直线式、螺旋式、交叉式
单选题
下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（）
A
课程计划是由当地教育主管部门制订的
B
课程标准是依据课程计划制定的
C
课程标准的核心是内容标准
D
教材编写的基本方式有直线式、螺旋式、交叉式
参考解析
解析：
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甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样作为准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有些分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依据第三种语言文本进行解释，对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的？（ ）A．甲乙两国应接受各自语言文字的拘束B．甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C．乙国可以根据第三种语言的文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑甲乙国语言文本D．由于三种文本用语有分歧，该条约无效
甲乙两国缔结某条约并约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A．甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B．因乙国文本解释对甲国更有利，则甲国可以仅依乙国文本进行解释适用C．乙国可依对其有利的第三种语言的文本进行解释适用，不必考虑甲乙国语言文本D．由于三种文本用语分歧，该条约无效
下列关于培训教材与培训课程关系的表述中正确的有( )。 A、培训教材是培训课程的部分B、培训教材是培训课程内容的表现形式C、培训教材是培训课程的基础D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的
甲乙两国缔结了通关便利条约，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧。依《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪些是正确的？（）A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、因乙国文本解释对甲国更有利，则甲国可以仅依乙国文本进行解释适用C、缔约国不得从对方文字约文的不同解释中获得利益D、由于三种文本用语分歧，该条约无效
甲乙两国缔结某条约并约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、因乙国文本解释对甲国更有利，则甲国可以仅依乙国文本进行解释适用C、乙国可依对其有利的第三种语言的文本进行解释适用，不必考虑甲乙国语言文本D、由于三种文本用语分歧，该条约无效
甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依据第三种语言文本进行解释，对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C、乙国可以根据第H种语言的文本进行解释适用，因为该本文为参考文本、不必考虑甲乙国语言文本D、由于三种文本用语有分歧，该条约无效
甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依第三种语言文本进行解释对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C、乙国可以根据第三种语言的文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑甲乙国语言文本D、由于三种文本用语分歧，该条约无效
单选题甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依第三种语言文本进行解释对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C乙国可以根据第三种语言的文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑甲乙国语言文本D由于三种文本用语分歧，该条约无效
多选题关于在线课程表现形式，说法正确的是（ ）。A课程资源由教学机构、学校或用户自行录制B视频点播既可师生同步也可异步C在线课程可分为公开课和收费课程D点播课程与直播课程泾渭分明E视频直播难以实现“任何时间”随时学习