问答题庄子对“大知与小知”、“大年与小年”的区别对我们有何启示?

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庄子对“大知与小知”、“大年与小年”的区别对我们有何启示?

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园林树木的结实周期是指:A.大年B.小年C.大年与小年交替出现的现象D.相邻两个大年之间的间隔年数

园林树木的结实周期是指:A.大年(丰年、种子年)B.小年(歉年)C.丰产年(大年)与歉收年(小年)交替出现的现象D.相邻两个丰产年(大年)之间的间隔年数

园林树木的结实间隔期是指:A.大年(丰年、种子年)B.小年(歉年)C.丰产年(大年)与歉收年(小年)交替出现D.相邻两个丰产年(大年)之间的间隔年数

“小知不及大知,小年不及大年。”应该翻译为()。A、小智不能了解大智,年纪小的人比不上年长的人B、小智不能了解大智,饥荒之年比不上丰收之年C、小智不能了解大智,寿命短的不能了解寿命长的

知微知彰的基本意思是()。A、知表知里B、知小知大C、知己知彼

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庄子的《秋水》表达了一个什么主题?它对我们今天有何启示?

“古之存身者,不以辩饰知,不以知穷天下,不以知穷德,危然处其所而反其性已,又何为哉!道固不小行,道固不小识。小识伤德,小行伤道。故曰,正己而已矣。乐全之谓得志。”出自()。A、《庄子•外篇•山水》B、《庄子•外篇•缮性》C、《庄子•外篇•至乐》

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柑橘婴幼儿年龄选择合适的图书,以下正确的做法是()。A、小年龄的画面小,色彩鲜艳,主题单一B、小年龄的画面大,色彩鲜艳,主题复杂C、大年龄的角色少,主题明确,有教育意义D、大年龄的角色多,主题明确,有教育意义

古人对“格物致知”有多种解释,其强调知与功效、知与行的辩证关系以及亲身实践对知的重要性。()

秘书工作与保密的关系,主要表现在以下方面()A、知密时间早B、涉密范围小C、涉密程度深D、知密内容多E、涉密范围大

指出下列句子中的古字,并写出其今字。 1、小知不及大知,小年不及大年。 2、夫列子御风而行…旬五日而后反。 3、公赐之食,食舍肉。 4、贡之不入,寡君之罪也,敢不共给? 5、姜氏欲之,焉辟害? 6、自五伯以来,功未有及先王者也。

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在讲授《愚公移山》中“甚矣,汝之不惠”中“惠”字的用法时,教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容,其中分析错误的一项是()。A、燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王(《荆轲刺秦王》)(“振”通“震”,震慑)B、路转溪头忽见(《西江月?明月别枝惊鹊》)(“见”通“现”,出现)C、半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直(《卖炭翁》)(“直”通“值”,值得)D、小知不及大知,小年不及大年(《逍遥游》)(“知”通“智”,智慧)

下列各句中,[]的字用假借义的是()A、阳货欲[见]孔子,孔子不见B、孔子[时]其亡也,而往拜之C、小[知]不及大知,小年不及大年D、从左右,皆[肘]之,使立于后E、[归]孔子豚

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多选题下列各句中,[]的字用假借义的是()A阳货欲[见]孔子,孔子不见B孔子[时]其亡也,而往拜之C小[知]不及大知,小年不及大年D从左右,皆[肘]之,使立于后E[归]孔子豚

单选题知微知彰的基本意思是()。A知表知里B知小知大C知己知彼

名词解释题小知不及大知,小年不及大年。

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