单选题教师的()是由教育认知、教育情感和教育意向三种成分组成的教师的一种内在心理结构,三者缺一不可。A教育态度B教育素养C教学方法D教学活动

单选题
教师的()是由教育认知、教育情感和教育意向三种成分组成的教师的一种内在心理结构,三者缺一不可。
A

教育态度

B

教育素养

C

教学方法

D

教学活动


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教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是( )。A.教师的工作态度B.教师的职业道德C.教师的教学方法D.教师的教育观念

_________是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设,是教师教学活动的内心向导。() A、教师教育信念B、教师理性C、教师教育情感D、教师实践智慧

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是(  )A 、 教学实践B 、 班主任工作C 、 班会活动D 、 教育研究

( )是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设。是教师教学活动的内心导向。A.教师教育信念 B.教师理性C.教师教育情感 D.教师实践智慧

教育的基本构成要素包括()。A教师、学生、教材B教师、学生、教学方法C教育者、受教育者、教育内容D教育者、受教育者、教育措施

教师的()是由教育认知、教育情感和教育意向三种成分组成的教师的一种内在心理结构,三者缺一不可。A、教育态度B、教育素养C、教学方法D、教学活动

()是教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范。A、教师的工作态度B、教师的职业道德C、教师的教学方法D、教师的教育观念

教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是().A、教师的工作态度B、教师的职业道德C、教师的教学方法

态度是由认知、情感、意向三种成分构成的一种内在心理结构。

教师的教育组织测罗评价包括教育内容、()、教育途径、教育结果等方面。A、教育方法B、教育目标C、教育过程D、教学方法

高等教育心理学研究的对象是()。A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律

教育心理学研究的对象是()A、教师教学B、教师教育C、学生学习D、学生学习和教师教育

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。A、填鸭式B、题海式C、启发式

()是教师对幼儿施加教育影响,完成教育目标的中介。A、教学方法B、教师的“教”C、教育环境D、教育活动的内容

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。A、填鸭式B、题海式C、启发式D、灌输式

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。A、填鸭式B、题海式C、启发式D、灌输式

教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和()。A、教师劳动B、教育体制C、教学设备D、教学方法

单选题教师的教育组织测罗评价包括教育内容、()、教育途径、教育结果等方面。A教育方法B教育目标C教育过程D教学方法

单选题教师的()是由教育认知、教育情感和教育意向三种成分组成的教师的一种内在心理结构,三者缺一不可。A教育态度B教育素养C教学方法D教学活动

单选题()是教师对幼儿施加教育影响,完成教育目标的中介。A教学方法B教师的“教”C教育环境D教育活动的内容

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单选题()是教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范。A教师的工作态度B教师的职业道德C教师的教学方法D教师的教育观念

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单选题进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验是教师的()A教育活动权B教育教学权C教育改革权D教学实验权

单选题学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。A填鸭式B题海式C启发式

单选题学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(  )教育等教育教学方法,提高教育教学质量。A填鸭式B题海式C启发式D灌输式