单选题(15年4月;12年10月真题)1990年，邓小平提出的关于中国农业改革与发展的思想是 ( )A“三个主体.三个补充”B“三步走”C“两个飞跃”D“两个大局”
单选题
(15年4月;12年10月真题)1990年，邓小平提出的关于中国农业改革与发展的思想是 ( )
A
“三个主体.三个补充”
B
“三步走”
C
“两个飞跃”
D
“两个大局”
参考解析
解析：
相关考题：
邓小平对毛泽东思想的继承和发展主要表现在（ ）A．正确评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位B．继承了毛泽东思想的活的灵魂C．提出要完整准确地理解毛泽东思想D．形成了当代中国的马克思主义——邓小平理论
下列关于邓小平理论的说法，正确的有（）。A、邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展B、邓小平理论是当代中国发展着的马克思主义C、邓小平理论是马克思主义同当代中国实际相结合的产物D、邓小平理论是我们党领导改革开放和现代化建设的指导思想
邓小平提出的关于中国农业改革和发展的”两个飞跃”的思想是农业发展的根本指导思想。这”两个飞跃”具体是指（）A、废除人民公社，实行家庭联产承包责任制B、适应科学种田和生产社会化的需要，发展适度规模经营，发展集体经济C、推进农业战略性调整，转变农业增长方式D、提高农业综合生产能力和增值能力，巩固和加强农业基础地位
邓小平新时期军队建设思想的科学含义包括（）A、邓小平新时期军队建设思想是邓小平为指导新时期中国军队建设和国防建设而提出的系统理论B、邓小平新时期军队建设思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分C、邓小平新时期军队建设思想是马克思主义军事理论、毛泽东军事思想在新的历史条件下的继承和发展D、邓小平新时期军队建设思想是新时期我军建设和军事斗争的根本依据和指导思想
单选题1990年邓小平提出了中国农业改革和发展的“两个飞跃”，第一个飞跃是废除人民公社，实行家庭联产承包为主的责任制，第二个飞跃是 ( )A发展集体经济B建设社会主义新农村C实现农业的现代化D人民生活达到小康水平
问答题材料：以下是一位教师设计的“建设中国特色社会主义理论”的教学目标：(1)知识与能力：了解邓小平理论形成和发展的过程，认识邓小平理论是建设中国特色社会主义的指导思想。了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。(2)过程与方法：通过对邓小平理论的形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生参与教学，理解、评价理论的意义。(3)情感、态度与价值观：通过本课的学习，进一步了解邓小平理论的形成与发展过程及其对现代中国的深远影响，热爱和继承中华民族的优秀思想理论成果，培养热爱中国共产党、热爱社会主义中国的情感，树立为祖国现代化建设而奋斗的人生理想。问题：(1)评价该教师设计的三维教学目标。（10分）(2)教师设计教学目标时应包括哪些要素？（6分）
多选题邓小平提出的关于中国农业改革和发展的”两个飞跃”的思想是农业发展的根本指导思想。这”两个飞跃”具体是指（）A废除人民公社，实行家庭联产承包责任制B适应科学种田和生产社会化的需要，发展适度规模经营，发展集体经济C推进农业战略性调整，转变农业增长方式D提高农业综合生产能力和增值能力，巩固和加强农业基础地位
多选题下列关于邓小平理论的说法，正确的有（）。A邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展B邓小平理论是当代中国发展着的马克思主义C邓小平理论是马克思主义同当代中国实际相结合的产物D邓小平理论是我们党领导改革开放和现代化建设的指导思想