问答题试从尺度、轮廓、色彩等方面对比分析南方亭与北方亭的差异。
问答题
试从尺度、轮廓、色彩等方面对比分析南方亭与北方亭的差异。
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在外地上学的两个同学一见面，很快就可以分辨出对方是南方人还是北方人，他们的依据最可能是（ ）。A．南方人与北方人的相貌差异B．南方人与北方人的衣着差异C．南方人与北方人的气质差异D．南方人与北方人的语言差异
阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的相关内容标准要求：“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。” 材料二某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。 北方与南方的人文差异 受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养一方人”。 比较图5—12和图5—13可以看出，北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面，均有明显的差异。 要求： (1)写出本课的知识组成。(9分) (2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。(15分)
阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料按要求完成教学设计任务。材料一 《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的相关内容标准要求：“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。”材料二 某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。北方与南方的人文差异受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养一方人”。比较图 5-12 和图 5-13 可以看出，北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面，均有明显的差异。一一摘自某版本义务教育课程标准实验教科书（八年级下）（1）写出本课的知识组成。（9分）（2）根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点（应包括教师、学生的活动方式和活动内容）。（15分）
就屋顶与亭身的比例关系，以单檐攒尖亭为例，屋顶与亭身高度大致相等，但不同类型的亭以及不同环境因素对其比例影响较大，如一般南方亭的屋顶较高大，屋顶高度略（）亭身高度，而北方亭则相反。A、小于B、大于C、等于
散文《南方的雨和北方的雨》中写道：南方的雨，下得缠绵，温柔，细腻，持久；北方的雨下得豪放刚猛。南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情，含蓄；北方的雨像北方小伙的情，炽烈如焰，热情，奔放。文中关于雨的描写表明（）A、南方文化与北方文化没有相互借鉴融合B、自然环境的差异是形成文化差异的重要因素C、文化的多样性是文化交流与文化传播的障碍D、个人的主观感受是造成地区文化差异的主因
下列叙述中，哪些是南方亭的特点？（）A、朴素、淡雅，开敞，通透，尺度小巧，与环境协调；B、亭顶多用琉璃瓦，并使用纯度高的黄、蓝、橙色；C、装修多为黑色、棕褐色、墨绿色；D、墙面、栏杆为砖、石本色。
多选题下列叙述中，哪些是南方亭的特点？（）A朴素、淡雅，开敞，通透，尺度小巧，与环境协调；B亭顶多用琉璃瓦，并使用纯度高的黄、蓝、橙色；C装修多为黑色、棕褐色、墨绿色；D墙面、栏杆为砖、石本色。
问答题试从使用功能和立意角度比较分析故宫太和殿与避暑山庄澹泊敬诚殿的尺度差异。