多选题儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()A协商性语言B以自我为中心想象性独白C角色之间的交际性语言D伙伴之间的交际性语言E提议性语言

多选题
儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()
A

协商性语言

B

以自我为中心想象性独白

C

角色之间的交际性语言

D

伙伴之间的交际性语言

E

提议性语言


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相关考题:

游戏的主体性本质观的贡献包括:() A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性

按照期限划分,贷款大致包括哪几类?

渗透的语言教育内容主要是()。 A.促进教师之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往

一般遥控塑胶玩具按照以下哪种划分大致分为胶件类、五金类、电子类以及包装类()A、结构B、材料C、功能D、颜色

将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按儿童认知发展分类D、按游戏的关键特性分类

受前苏联教育理论的影响,我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按儿童的认知发展分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

根据儿童在游戏中的主要行为(或活动)表现及特征对游戏的分类有哪些?

将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

儿童游戏中最引人注目的部分是()A、表情B、动作C、角色扮演D、言语

游戏在学前儿童情感发展中的作用有()。A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

通过关于儿童游戏的社会性发展的研究,将儿童(2~6岁)的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系,划分成六种的人是()。

学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A、按学前儿童的认知发展分类B、按儿童在游戏中的社会行为表现C、按儿童在游戏中的体验形式D、按游戏的主题

儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()A、协商性语言B、以自我为中心想象性独白C、角色之间的交际性语言D、伙伴之间的交际性语言E、提议性语言

按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征,可以细分为以下几个发展阶段:(),(),()及角色游戏。

()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A、自然实验法B、教育心理实验法C、实验室试验法D、观察法

论述儿童在游戏中的情感发展:

渗透的语言教育内容主要是()。A、促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流B、促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C、促进教师之间的有效言语交流D、加强自由游戏中的语言交往

多选题游戏的主体性本质观的贡献包括()A强调游戏是儿童的主体性活动B充分肯定儿童主体性对游戏作用C肯定儿童在游戏中的自主性D肯定儿童在游戏中的独立性E肯定儿童在游戏中的创造性

单选题儿童游戏中最引人注目的部分是()A表情B动作C角色扮演D言语

单选题受前苏联教育理论的影响,我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等,其划分的依据是()A按儿童在游戏中的体验形式分类B按游戏的教育作用分类C按儿童的认知发展分类D按儿童在游戏中的社会行为表现分类

单选题将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A按儿童在游戏中的体验形式分类B按游戏的教育作用分类C按游戏的关键特性分类D按儿童在游戏中的社会行为表现分类

单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是()A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

填空题通过关于儿童游戏的社会性发展的研究,将儿童(2~6岁)的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系,划分成六种的人是()。

单选题学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()A按学前儿童的认知发展分类B按儿童在游戏中的社会行为表现C按儿童在游戏中的体验形式D按游戏的主题

单选题()是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A自然实验法B教育心理实验法C实验室试验法D观察法

填空题按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征,可以细分为以下几个发展阶段:(),(),()及角色游戏。

单选题旅游产品()是按照旅游动机划分。A出境游B周边游C长线游D休闲游