概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和__________。
质是指() A、质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种外在规定性B、质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性C、质就是事物的属性D、质就是事物的多种属性的集合
质是( )A. 一事物区别于其他事物的内在的规定性B. 事物规模、程度、速度、空间结构C. 事物的属性D. 事物的性质
辩证否定是联系的环节，这是指（ ）A.新事物区别于旧事物B.新事物产生于旧事物C.新事物取代了旧事物D.新事物战胜了旧事物
要讲清楚概念，需要尽量减少的是（）。A、事物所属的种类B、事物的特点C、与同类其他事物的差别D、事物的内涵
质是（）A、一事物区别于其他事物的内在的规定性B、事物规模、程度、速度、空间结构C、事物的属性D、事物的性质
只有从联系中才能把握事物，这是（）。A、形而上学观点B、辩证法的观点C、唯心主义观点D、不把事物的差异和界限绝对化的观点E、抹煞事物的差异和界限的观点
“守株待兔”的寓言故事告诉人们（）A、事物与事物之间是相互联系、相互影响的B、世上没有脱离其他事物孤立存在的事物C、事物之间以及事物内部各要素之间的联系是客观的、具体的D、认识和处理问题要用联系的观点
“要讲清该事物属于哪一类，还要讲清楚事物与其它同类事物的区别”出自（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、黑格尔D、亚里士多德
概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。
“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是（）A、唯心主义诡辩论的观点B、唯物辩证法的正确观点C、相对主义的观点D、形而上学的错误观点
事物的质是指（）。A、构成事物内在要素的总和B、组成事物基本要素的内在联系C、一事物区别与其他事物的内在规定性D、事物的规模、发展程度和速度等规定性
同质的事物也是有区别的，区别的依据是（）A、事物的度B、事物的属性C、事物量的规定性D、事物的特殊矛盾
“只有从联系中才能真正把握事物”这是（）A、否定区别不同事物的重要性的错误观点B、不把事物的差异和界限绝对化的正确观点C、形而上学的观点D、唯心主义的错误观点
庄子提出：“是亦彼也，彼亦是也。”他只强调事物的联系，否认事物之间的区别。这是一种（）A、唯心主义观点B、唯物主义观点C、相对主义观点D、形而上学观点
单选题(2015陕西西安)学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物共同的关键特征。这种方式叫做()。A概念学习B概念形成C概念同化D概念获得
单选题质是（）A一事物区别于其他事物的内在的规定性B事物规模、程度、速度、空间结构C事物的属性D事物的性质
单选题“守株待兔”的寓言故事告诉人们（）A事物与事物之间是相互联系、相互影响的B世上没有脱离其他事物孤立存在的事物C事物之间以及事物内部各要素之间的联系是客观的、具体的D认识和处理问题要用联系的观点
多选题只有从联系中才能把握事物，这是（）。A形而上学观点B辩证法的观点C唯心主义观点D不把事物的差异和界限绝对化的观点E抹煞事物的差异和界限的观点
单选题“任何一个事物都和物质世界的其他事物处于普遍联系之中”这是（）A唯心主义诡辩论的观点B唯物辩证法的正确观点C相对主义的观点D形而上学的错误观点
单选题“要讲清该事物属于哪一类，还要讲清楚事物与其它同类事物的区别”出自（）。A苏格拉底B柏拉图C黑格尔D亚里士多德
单选题庄子提出：“是亦彼也，彼亦是也。”他只强调事物的联系，否认事物之间的区别。这是一种（）A唯心主义观点B唯物主义观点C相对主义观点D形而上学观点
单选题“只有从联系中才能真正把握事物”这是（）A否定区别不同事物的重要性的错误观点B不把事物的差异和界限绝对化的正确观点C形而上学的观点D唯心主义的错误观点
单选题什么是外延？（）A事物所属的种类B事物的特点C与同种物区别D与其他物区别
填空题概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和（）。
单选题要讲清楚概念，需要尽量减少的是（）。A事物所属的种类B事物的特点C与同类其他事物的差别D事物的内涵