判断题任何研究问题,只有转化为变量间关系才算进入了研究状态。A对B错

判断题
任何研究问题,只有转化为变量间关系才算进入了研究状态。
A

B


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相关考题:

相关研究的优点是A、导向个体的深入研究B、研究众多变量间的关系C、建立因果关系D、控制具体变量E、存在自我报告问卷的信度和效度问题

相关分析研究的是( )A.变量间的相互依存关系B.变量间的因果关系C.变量间严格的一一对应关系D.变量间的线性关系

心理学的研究不仅探讨变量间的因果关系,也探讨变量间的相关等其它关系。() 此题为判断题(对,错)。

定性研究不对研究对象施加任何干预,无自变量和因变量。()

确定研究问题的具体步骤可以是A、产生想法→回顾文献→确定变量→形成研究问题→进行探讨B、产生想法→确定变量→回顾文献→进行探讨→形成研究问题C、产生想法→进行探讨→回顾文献→确定变量→形成研究问题D、回顾文献→产生想法→进行探讨→确定变量→形成研究问题E、回顾文献→进行探讨→产生想法→确定变量→形成研究问题

直线回归与相关可用于研究变量间是否存在A.函数关系B.因果关系C.线性关系S 直线回归与相关可用于研究变量间是否存在A.函数关系B.因果关系C.线性关系D.曲线关系E.伴随关系

弗洛伊德和罗杰斯的研究是()A.临床取向研究B.相关取向研究C.实验取向研究D.研究许多变量间的关系

关于相关研究与实验研究的区别说法错误的有()A.相关研究与实验研究不是都能揭示因果关系B.相关研究观察的是两个自然性质的变量间的关系C.相关研究中两个变量间有相干关系,意味着其中一个变量的值改变时,另一个变量的值也发生某种变化,这意味着一个“引起”另一个D.实验研究中,研究者系统地改变其中的一个变量(自变量),控制所有其他因素(无关变量),同时观察自变量的这种变化对其他变量(因变量)的影响

相关分析研究的是()A、变量间的相互依存关系B、变量问的因果关系C、变量间严格的一一对应关系D、变量间的线性关系

跨文化研究法是利用各种为样本,进行比较研究,从而探索()背景的变量间的关系。

统计学上采用()研究呈因果关系的相关变量间的关系;采用相关分析研究呈平行关系的相关变量间的关系。

下列科研设计中解释研究变量间因果关系最强的是()。A、实验性研究B、类实验性研究C、非实验性研究D、质性研究

直线相关分析是为了()。A、研究两组变量间的关系B、研究双变量间的直线依存变化关系C、研究两组双变量间的差别D、研究双变量间的直线相关关系E、研究双变量间的直线关系

相关分析研究的是()A、变量间的相互依存关系B、变量间的因果关系C、变量间严格的一一对应关系D、变量间的线性关系

相关分析研究的是()。A、变量问的相互依存关系B、变量问的因果关系C、变量间严格的一一对应关系D、变量间的线性关系

撰写背景研究问题包括什么方面()。A、研究对象B、自变量C、因变量D、实验对象、自变量以及因变量之间的关系E、以上都是

相关分析与回归分析的一个重要区别是()A、前者研究变量之间关系的密切程度,后者研究变量间的变动关系,并用方程式表示B、前者研究变量之间的变动关系,后者研究变量间关系的密切程度C、两者都研究变量间的变动关系D、两者都不研究变量间的变动关系

()和()是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。

相关分析与回归分析的一个重要区别是()A、前者研究变量之间的关系程度,后者研究变量间的变动关系,并用方程式表示B、前者研究变量之间的变动关系,后者研究变量间的密切程度C、两者都研究变量间的变动关系D、两者都不研究变量间的变动关系

相关分析是()的统计分析方法A、研究变量之间的相互关系B、研究变量之间的依存关系C、研究变量之间的因果关系D、研究变量之间的函数关系

任何研究问题,只有转化为变量间关系才算进入了研究状态。

所谓相关分析,就是对()的相关关系进行分析和研究。A、变量间B、因果关系C、预测值间D、观察值间

单选题下列哪项是相关研究的优点?(  )A控制具体变量B导向个体的深入研究C建立因果关系D研究众多变量间的关系E存在自我报告问卷的信度和效度问题

单选题相关分析研究的是()A变量间的相互依存关系B变量问的因果关系C变量间严格的一一对应关系D变量间的线性关系

单选题撰写背景研究问题包括什么方面()。A研究对象B自变量C因变量D实验对象、自变量以及因变量之间的关系E以上都是

填空题跨文化研究法是利用各种为样本,进行比较研究,从而探索()背景的变量间的关系。

单选题相关分析与回归分析的一个重要区别是()A前者研究变量之间关系的密切程度,后者研究变量间的变动关系,并用方程式表示B前者研究变量之间的变动关系,后者研究变量间关系的密切程度C两者都研究变量间的变动关系D两者都不研究变量间的变动关系