单选题班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是()。A班主任基本素质B教育教学能力C组织能力和创新能力D教育机智
单选题
班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是()。
A
班主任基本素质
B
教育教学能力
C
组织能力和创新能力
D
教育机智
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教师对学生活动具有敏感性,能根据新的或意外的情况迅速地做出反应,果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A.教师的监控能力B.教师的教学效能C.教师的人格特征D.教师的教育机智
教师必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,做出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理,这就是( )。A.教师基本素质B.教育教学能力C.组织能力与创新能力D.教育机智
教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A、教学效能感B、教育机智C、教学监控能力D、教学反思
秘书应具备的应变能力包括()A、善于观察,能够周密、详尽而又准确地捕捉变化着的新情况、新问题B、思维敏捷,能够对新情况、新问题迅速作出判断、分析和概括C、多谋善断,遇事能拿出办法,采取对策D、预见力强,能够把握住事物发展的趋势和可能出现的结果E、随机应变,能在不丧失原则的前提下,灵活变通地处理各种非常性工作
班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是()。A、班主任基本素质B、教育教学能力C、组织能力和创新能力D、教育机智
多选题秘书应具备的应变能力包括()A善于观察,能够周密、详尽而又准确地捕捉变化着的新情况、新问题B思维敏捷,能够对新情况、新问题迅速作出判断、分析和概括C多谋善断,遇事能拿出办法,采取对策D预见力强,能够把握住事物发展的趋势和可能出现的结果E随机应变,能在不丧失原则的前提下,灵活变通地处理各种非常性工作
单选题教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,是教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据上述定义,下列哪项体现出了教育机智?( )A校长对学生反映频繁的课业负担过重情况及时进行整改,丰富课余生活B为鼓动学生参与教学活动,王老师在无人回答时常说:“若不回答,我就不讲下去了。”C小张请教王老师“粲”怎么读,结果老师不认识便急中生智在黑板上写下“粲”,并向学生提问,互动得到答案D某老师写单词有意漏掉一个字母,来测试学生的观察力,并说老师也会犯错,学习是师生共同的
单选题教师根据学生即发的、意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为()A教育技能B教育方法C教育机智D教育策略