判断题春秋战国时期，社会生产力有了明显的变化与发展，其标志是铁制工具的使用和牛耕的推广。A对B错
判断题
春秋战国时期，社会生产力有了明显的变化与发展，其标志是铁制工具的使用和牛耕的推广。
A
对
B
错
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解析：
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孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛”，另一个是司马耕，字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证的春秋时期的历史现象是（）A.农民可以接受教育B.牛耕技术出现C.孔子是一位大教育家D.铁制生产工具出现
在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）A、春秋战国时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、宋元时期
孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛”，另一个是司马耕，字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证的春秋时期的历史现象是（）A、农民可以接受教育B、牛耕技术出现C、孔子是一位大教育家D、铁制生产工具出现
春秋战国时期，生产力和生产工具有了明显的发展，主要体现在（）。A、铁制农具和牛耕提高了农业生产的效率，使得大量开垦荒地成为可能B、家庭个体生产逐渐普遍化，公作制度趋于解体C、商业、手工业得到发展D、部分诸侯卿大夫转化为封建主
孔子有两个字"牛"的学生，一个是冉耕，字"伯牛"；另一个是司马耕，字"子牛"。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是（）。A、农民可以接受教育B、牛耕技术出现C、孔子是一位大教育家D、铁制生产工具出现
单选题孔子有两个字"牛"的学生，一个是冉耕，字"伯牛"；另一个是司马耕，字"子牛"。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是（）。A农民可以接受教育B牛耕技术出现C孔子是一位大教育家D铁制生产工具出现
多选题春秋战国时期，生产力和生产工具有了明显的发展，主要体现在（）。A铁制农具和牛耕提高了农业生产的效率，使得大量开垦荒地成为可能B家庭个体生产逐渐普遍化，公作制度趋于解体C商业、手工业得到发展D部分诸侯卿大夫转化为封建主