劳动不是商品,因为() A、劳动发生在购买之后，而不是发生在购买之前B、承认劳动是商品，无异于否定资本主义剥削C、它本身没有价值D、如果劳动是商品它的价值就是无法确定E、它不能拿到市场上去交换
在商品经济社会，消费者的权益从本质上说是（）A.社会消费基金的实现B.货币权利的体现C.享有公平交易的权利D.享有自主选择商品或服务的权利
需求必须是指消费者对一种商品的需求并不是一次市场购买行为，而是针对一系列可能的价格。()
(),他们购买商品的目的不是为了自己消费,而是将所购商品作为获得增值的载体,一般采用从直接渠道批量获得产品的购买方式。 A.商业型客户B.消费者客户C.企业内部客户D.企业外部客户
从本质上说,消费者购买的不是商品本身,而是它的功能／效用。() 此题为判断题(对，错)。
从本质上说,消费者购买的不是商品本身,而是它的()。 A.功能/效用B.使用价值C.附加服务D.价值
本质上说,消费者购买的不是商品本身,而是它的()。 A.功能/效用B.附加服务C.价值D.使用价值
从投资角度理解，投资人购买收益性房地产的目的不是购买该房地产本身，而是为了购买该房地产未来所能产生的一系列收益，（ ）
从本质上说市场是( )关系的总和。A:商品交换B:商品生产C:货币生产D:物质交换
购买商品不是为了转手销售，谋取利益，而是为了自己消费，满足自身需要，这种市场称为（）。A、业务市场B、消费者市场C、销售市场D、无组织市场
从本质上说，消费者购买的不是商品本身，而是它的（）。A、功能/效用；B、附加服务；C、使用价值；D、价值
从市场营销的角度看，市场就是（）。A、买卖的场所B、商品交换关系的总和C、交换过程本身D、具有购买欲望和支付能力的消费者
消费者之所以购买商品，根本目的在于获得并拥有产品．本身。（）
从本质上说，国际商法本身不是目的，而是达成目的的手段。
（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
在商品经济社会，消费者的权益从本质上说是（）A、社会消费基金的实现B、货币权利的体现C、享有公平交易的权利D、享有自主选择商品或服务的权利
消费者购买行为理论是从宏观上、整体上解释消费者为什么要购买商品。
所谓触发极性不是指触发信号本身的正负，而是指由它的（）或（）触发。
树立以（）的观念，是从传统的商品为中心向新型的消费者为中心的转变。长期的经营实践证明：营销活动的本质不是销售产品，而是销售（）。
市场细分不是对商品进行细分，而是对需求各异的消费者进行细分。
填空题（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
判断题从本质上说，国际商法本身不是目的，而是达成目的的手段。A对B错
判断题消费者购买商品，本质上是购买一种需要。A对B错
单选题从本质上说，市场是（ ）关系的总和。A商品生产B商品交换C物资交换D货币生产