判断题从瑞吉欧的经验来看,小组内同伴间发展水平的差异越大越好。A对B错

判断题
从瑞吉欧的经验来看,小组内同伴间发展水平的差异越大越好。
A

B


参考解析

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相关考题:

随机区组设计要求A.区组内个体差异越小越好,区组间差异越大越好B.区组内及区组间的差异都是越小越好C.组内没有个体差异,区组间差异越大越好D.组内个体差异越大越好,区组间差异越小越好E.区组内没有个体差异,区组间差异越小越好

瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是()。 A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动

瑞吉欧采用弹性课程,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发。()

进行分层随机抽样时,要求()。A、层间差异越大越好B、层间差异越小越好C、层内差异越大越好D、层间差异和层内差异越接近越好

瑞吉欧方案活动小组一般人数为5人。()

随机区组设计要求A.区组内个体差异越小越好,区组间差异越大越好B.区组内及区组间的差异都是越小越好C.区组内没有个体差异,区组间差异越大越好D.区组内个体差异越大越好,区组间差异越小越好E.区组内没有个体差异,区组闻差异越小越好

随机区组设计要求A.区组内个体差异越小越好,区组间差异越大越好B.区组内及区组间的差异都是越小越好C.区组内没有个体差异,区组间差异越大越好D.区组内个体差异越大越好,区组间差异越小越好E.区组内没有个体差异,区组间差异越小越好

进行整群抽样时,要求()A、群间差异越大越好B、群间差异越小越好C、各群内差异相同D、无要求

进行整群抽样时要求()A、群间差异越大越好B、群间差异越小越好C、各群内差异相同D、各群内差异越小越好

进行分层随机抽样时,要求()A、层内差异越小越好B、层间差异越小越好C、层内差异越大越好D、无要求

随机区组设计要求()。A、区组内个体差异越小越好,区组间差异越大越好B、区组内及区组间的差异都是越小越好C、区组内没有个体差异,区组间差异越大越好D、区组内个体差异越大越好,区组间差异越小越好E、区组内没有个体差异,区组间差异越小越好

对瑞吉欧来说,()是“儿童的第三位教师”。A、家长B、教师C、同伴D、环境

瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是()A、项目活动B、作业教学C、关键经验D、游戏活动

关于瑞吉欧教育体系,以下说法正确的是()。A、瑞吉欧教育体系的理念来自三方面:进步主义思潮、建构主义理论和意大利特有的文化和政治B、在瑞吉欧的方案活动中,创造性表现和表达是知识建构的基本要素C、在瑞吉欧的方案活动中,记录既是学习的过程,又是学习的结果D、在瑞吉欧教育体系中,教师是儿童的伙伴、养育者和指导者E、在瑞吉欧教育工作者看来,存在于个体与他人之间的关系是教育最为关注的问题

下列说法错误的是:()A、瑞吉欧强调儿童的主体性B、瑞吉欧强调小组活动C、瑞吉欧主张张扬个性D、瑞吉欧重视课程生成

瑞吉欧教育体系的特色是()。A、弹性计划B、合作教学C、档案支持D、小组工作

瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有()。A、弹性计划B、合作教学C、档案支持D、小组工作

从瑞吉欧的经验来看,小组内同伴间发展水平的差异越大越好。

弹性计划、()教学、档案支持、小组工作、深入研究等都是瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

填空题弹性计划、()教学、档案支持、小组工作、深入研究等都是瑞吉欧在课程和教学方面的特色。

单选题进行整群抽样时,要求()A群间差异越大越好B群间差异越小越好C各群内差异相同D无要求

单选题进行分层随机抽样时,要求()A层内差异越小越好B层间差异越小越好C层内差异越大越好D无要求

单选题对瑞吉欧来说,()是“儿童的第三位教师”。A家长B教师C同伴D环境

多选题瑞吉欧教育体系的特色是()。A弹性计划B合作教学C档案支持D小组工作

单选题瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是()。A项目活动B作业教学C关键经验D游戏活动

单选题进行整群抽样时要求()A群间差异越大越好B群间差异越小越好C各群内差异相同D各群内差异越小越好

单选题下列说法错误的是:()A瑞吉欧强调儿童的主体性B瑞吉欧强调小组活动C瑞吉欧主张张扬个性D瑞吉欧重视课程生成