咽部两侧的"梨状隐窝"是最容易残留食物的地方，吞咽后让患者下颏分别左右转，同时做吞咽动作，可除去隐窝部的残留食物，称为A.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.声门闭锁训练
饮水呛咳、吞咽困难、构音障碍。患者进行吞咽动作训练时应采用A、半流食物B、糊状食物C、普通食物D、流质饮食E、水
患者，55岁，主要表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死。该患者进行吞咽动作训练应采用A、半流食物B、糊状食物C、普通食物D、流质饮食E、水
对饮水呛咳，吞咽困难的患者进行吞咽动作训练应采用A、半流食物B、糊状食物C、普通食物D、流质饮食E、水
患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用A、半流食物B、糊状食物C、流质食物D、固体食物E、流质和固体食物可同时进食
吞咽训练时，当患者会厌上凹易残留食物时，应采用下述哪项训练( )A、空吞咽与交互吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、声门上吞咽训练
辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物"属于A、空吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、空吞咽与交互吞咽
吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于A、冷刺激B、口唇闭锁练习C、声带内收训练D、促进吞咽反射训练E、声门上吞咽训练（屏气吞咽）
A.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.声门闭锁训练当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物，称为
辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物"属于A.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.空吞咽与交互吞咽
当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物，称为（）A、空吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、声门闭锁训练
吞咽训练时，如患者咽部两侧的梨状隐窝易滞留食物时，应采用下述哪项训练（）A、空吞咽与交互吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、声门上吞咽训练
吞咽训练时，如果患者咽部两侧的"梨状窦"易滞留食物时，应采用以下哪种训练（）A、空吞咽与交互吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、声门上吞咽法
吞咽训练时，当患者会厌上凹易残留食物时，应采用下述哪种训练（）A、空吞咽与交互吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、声门上吞咽法
咽部两侧的“梨状隐窝”是最容易残留食物的地方，吞咽后让患者下颏分别左右转，同时做吞咽动作，可除去隐窝部的残留食物，称为（）A、空吞咽B、交互吞咽C、侧方吞咽D、点头样吞咽E、声门闭锁训练
单选题患者，58岁，主要表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死。该患者进行吞咽动作训练应采用（）。A半流食物B糊状食物C普通食物D流质饮食E水
单选题吞咽训练时，当患者会厌上凹易残留食物时，应采用下述哪种训练（）A空吞咽与交互吞咽B交互吞咽C侧方吞咽D点头样吞咽E声门上吞咽法
单选题当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物，称为（）。A空吞咽B交互吞咽C侧方吞咽D点头样吞咽E声门闭锁训练
单选题有助于除去残留在咽部食物的训练措施（）A咽部冷刺激B空吞咽C声门闭锁训练D摄食训练
单选题吞咽训练时，如患者咽部两侧的梨状隐窝易滞留食物时，应采用下述哪项训练（）A空吞咽与交互吞咽B交互吞咽C侧方吞咽D点头样吞咽E声门上吞咽训练
单选题吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）。A冷刺激B口唇闭锁练习C声带内收训练D促进吞咽反射训练E声门上吞咽训练（屏气吞咽）
单选题吞咽训练时，如果患者咽部两侧的"梨状窦"易滞留食物时，应采用以下哪种训练（）A空吞咽与交互吞咽B交互吞咽C侧方吞咽D点头样吞咽E声门上吞咽法
单选题咽部两侧的“梨状隐窝”是最容易残留食物的地方，吞咽后让患者下颏分别左右转，同时做吞咽动作，可除去隐窝部的残留食物，称为（）A空吞咽B交互吞咽C侧方吞咽D点头样吞咽E声门闭锁训练
单选题辅助吞咽动作中，“当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物”属于（）。A空吞咽B交互吞咽C侧方吞咽D点头样吞咽E空吞咽与交互吞咽
单选题下列哪项不属于间接训练？（ ）A咳嗽训练B口唇闭锁练习C冷刺激D进食食物训练E促进吞咽反射训练
单选题偏瘫患者饮食训练错误的是（）A患者应靠近桌旁坐下，患侧上肢放于桌上B将患者碗和盘子用辅助具固定C早期时尽量选择胶状食物D必要时可使用特制的用餐工具E训练患者咀嚼与吞咽功能