问答题案例:  阅读下面的学生习作,完成下题 。   抓住机遇,成就伟岸  ①人生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生 。  ②福楼拜曾对莫泊桑说过:天才无非是忍耐 。大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺呢?在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉!  ③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠 。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话 。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜 。又有谁不可以承受这样的命运 。而你,昭君,只是怀一幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢 。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光 。  ④白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然 。是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁 。你心中何尝不想至君尧舜上,再使风俗淳?可你逃不了乌台诗案,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好?羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可?高歌一蓑烟雨任平生岂不快哉?  ⑤沅湘流不尽,屈子怨何消!郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多舛,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么?感念朝廷的日益衰败却无力相助 。于是,你,自沉汨罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心!  ⑥水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠡,携西施泛舟西湖,散发扁舟 。何必留恋勾践的高位名利?你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹的道理和功高盖主皆殒身的教训 。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则 。放弃名利,成就了最善的命运 。  ⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离 。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸 。  问题: 1 .请从第④⑤段中找出两个错别字,从第③段中找出一处病句,分别改正 。 2 .请结合具体内容对作文进行评析 。

问答题
案例:  阅读下面的学生习作,完成下题 。      抓住机遇,成就伟岸  ①人生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生 。  ②福楼拜曾对莫泊桑说过:天才无非是忍耐 。大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺呢?在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉!  ③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠 。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话 。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜 。又有谁不可以承受这样的命运 。而你,昭君,只是怀一幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢 。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光 。  ④白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然 。是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁 。你心中何尝不想至君尧舜上,再使风俗淳?可你逃不了乌台诗案,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好?羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可?高歌一蓑烟雨任平生岂不快哉?  ⑤沅湘流不尽,屈子怨何消!郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多舛,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么?感念朝廷的日益衰败却无力相助 。于是,你,自沉汨罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心!  ⑥水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠡,携西施泛舟西湖,散发扁舟 。何必留恋勾践的高位名利?你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹的道理和功高盖主皆殒身的教训 。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则 。放弃名利,成就了最善的命运 。  ⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离 。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸 。  问题: 1 .请从第④⑤段中找出两个错别字,从第③段中找出一处病句,分别改正 。 2 .请结合具体内容对作文进行评析 。

参考解析

解析:

相关考题:

许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到了( )。 A、情感挫折B、学业挫折C、人际交往挫折D、人生发展挫折

下列哪项不是人生观的首要因素与核心()。 A.人生目的B.人生问题C.人生挫折D.人生经验

当代青年学生在实践中成就出彩人生,要做到()。 A.与朋友同乐B.与历史同向C.与祖国同行D.与人民同在

决定人们在实现人生目的过程中如何正确地面对现实,战胜各种暂时的困难和挫折的因素是A.人生目的B.人生价值C.人生态度D.人生道路

许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这 现象说明这些学生主要遇到A. 人际交往挫折B. 情感挫折C. 人生发展挫折D. 学业挫折

案例: 阅读下面的学生习作,完成题。 抓住机遇,成就伟岸①人生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过:“天才无非是忍耐”。大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢 在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉! ③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你,昭君,只是怀一幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光。 ④白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上,再使风俗淳” 可你逃不了“乌台诗案”,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好 “羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可 高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉 ⑤“沅湘流不尽,屈子怨何消!”郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多舛,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么 感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是,你,自沉汨罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心! ⑥“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠡,携西施泛舟西湖,散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利 你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白“飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利,成就了最善的命运。 ⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸。 问题: 请从第④⑤段中找出两个错别字,从第③段中找出一处病句,分别改正。查看材料

案例: 阅读《紫藤萝瀑布》教学设计(节选),完成第16题。 【学习目标】1.品味精彩语言,把握紫藤形象;2.学习本文写景抒情时恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法,找出有关语句,分析运用种种修辞的作用及其效果:3.说出作者对人生的独特感受。体味人生,感悟人生哲理。 【教学过程】 (一)导入(多媒体展示若干张紫藤萝图片)。 (二)完成表格,品读紫藤。 请大家快速浏览全文.对照描述紫藤和表现作者思想感情的重要段落。完成“紫藤萝档案”表格。(背景音乐小提琴声舒缓、清丽)(三)模拟采访,悟读哲理。 为了使大家更好地悟读文章中的哲理。我们需要一个好的学习形式.学生在老师引导下同意采用记者采访的形式。一学生扮演作者宗璞,其他学生就文中难以理解的地方采访作者。分组活动后大班交流。 (四)课外拓展,迁移提升(背景音乐)。 问题: 16.以上是某位初中语文教师有关《紫藤萝瀑布》一课的教学设计(节选),阅读并指出其存在的两个方面的问题。(20分)

案例: 阅读《紫藤萝瀑布》教学设计(节选),完成下题。 【学习目标】 1.品味精彩语言,把握紫藤形象: 2.学习本文写景抒情时恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法,找出有关语句,分析运用种种修辞的作用及其效果: 3.说出作者对人生的独特感受。体味人生,感悟人生哲理。 【教学过程】 (一)导入(多媒体展示若干张紫藤萝图片)。 (二)完成表格,品读紫藤。 请大家快速浏览全文,对照描述紫藤和表现作者思想感情的重要段落.完成“紫藤萝档案”表格。(背景音乐小提琴声舒缓、清丽) (三)模拟采访,悟读哲理。 为了使大家更好地悟读文章中的哲理,我们需要一个好的学习形式,学生在教师引导下同意采用记者采访的形式。一学生扮演作者宗璞,其他学生就文中难以理解的地方采访作者。分组活动后大班交流。 (四)课外拓展,迁移提升(背景音乐)。 问题: 以上是某位初中语文教师有关《紫藤萝瀑布》一课的教学设计(节选),阅读并指出其存在的两个方面的问题。

案例: 阅读下面的学生习作,完成题。 抓住机遇,成就伟岸①人生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过:“天才无非是忍耐”。大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢 在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉! ③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你,昭君,只是怀一幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光。 ④白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上,再使风俗淳” 可你逃不了“乌台诗案”,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好 “羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可 高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉 ⑤“沅湘流不尽,屈子怨何消!”郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多舛,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么 感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是,你,自沉汨罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心! ⑥“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠡,携西施泛舟西湖,散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利 你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白“飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利,成就了最善的命运。 ⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸。 问题:请结合具体内容对作文进行评析。 查看材料

对待挫折的正确认知是()。A、失败与挫折,是每个人都不愿遇到的B、在工作中,没有遭受过挫折的人根本不存在C、挫折是人生中必不可少的一个组成部分D、挫折是良师,它能使人增长才干;挫折是向导,能把人引向成功的彼岸

四度人生中的长度指的就是()。A、人生的长短B、人生的目标C、人生的成就D、人生的经验

“看似寻常最奇崛,成如容简单却艰辛。”由此提示大学生需要()。A、正确对待人生矛盾B、自觉抵制错误观念C、努力提升人生境界D、成就出彩人生

积极投身社会实践,积累人生经验是提高大学生挫折承受力的方法之一。

创客教育的目标:让学生从内心体会创新与分享的快乐,进而形成健康的人格,成就一个幸福的人生。

如何面对人生的挫折?

完成一个我贵在郑重的践行,有了郑重的践行,平凡的人生目的也可以成就伟大的人生。

许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到()A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折

以下关于人生价值的说法,正确的是()。A、在不同的历史时期,不同的社会制度下,人们会有着不同的人生价值观B、在同一历史时期、同一社会制度下,由于每个人所处的具体环境和所具备的文化素养的不同,人们对人生价值也会有着不同的看法C、人生价值与人生观紧密相连D、人生价值是指主体人的主观目的、需要和才能在与客体的相互联系中,所表现出来的肯定性质和积极含义

单选题四度人生中的长度指的就是()。A人生的长短B人生的目标C人生的成就D人生的经验

问答题阅读以下学生习作,回答第17小题。案例:抓住机遇,成就伟岸①人的一生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。②福楼拜曾对莫泊桑说:“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢?在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉!③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你,昭君,只是怀抱一把幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光。④“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。”是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上,再使风俗淳”?可你逃不了“乌台诗案”,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好?“羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可!高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?⑤“沅湘流不尽,屈子怨何深!”郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多外,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么?感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是,你,自沉汩罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心!⑥“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。”西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠢,携西施泛舟西湖,散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利?你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利,成就了你最善的命运。⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸。问题:请从第④⑤段中找出两个错别字,从第③段中找出一处病句,分别改正。(8分)

单选题决定人们在实现人生目的过程中如何正确地面对现实,战胜各种暂时的困难和挫折的因素是 ( )A人生目的B人生价值C人生态度D人生道路

判断题人生观包括三个方面的内容:人生目的,人生意义和人生价值。A对B错

多选题以下关于人生价值的说法,正确的是()。A在不同的历史时期,不同的社会制度下,人们会有着不同的人生价值观B在同一历史时期、同一社会制度下,由于每个人所处的具体环境和所具备的文化素养的不同,人们对人生价值也会有着不同的看法C人生价值与人生观紧密相连D人生价值是指主体人的主观目的、需要和才能在与客体的相互联系中,所表现出来的肯定性质和积极含义

单选题“看似寻常最奇崛,成如容简单却艰辛。”由此提示大学生需要()。A正确对待人生矛盾B自觉抵制错误观念C努力提升人生境界D成就出彩人生

问答题阅读以下学生习作,回答第18小题。案例:抓住机遇,成就伟岸①人的一生中会有弯道与挫折,然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。②福楼拜曾对莫泊桑说:“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢?在困境中抓住机遇,迎接挑战,铸就人生的不屈与辉煌,何足畏哉!③大漠千里,黄沙漫漫,驼铃悠悠。你,一个柔韧的奇女子,王嫱,演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白,枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你,昭君,只是怀抱一把幽怨的琵琶,留下了夕阳下无语的青冢。你,变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉,熠熠生光。④“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。”是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上,再使风俗淳”?可你逃不了“乌台诗案”,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好?“羽扇伦巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,转变人生的轨迹未尝不可!高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?⑤“沅湘流不尽,屈子怨何深!”郑袖的谗言,子兰的徘谤,怀王的昏聩,那儿不是你的容身之所啊,三闾大夫!痛心与失望,如此被排挤,命运多外,可你依然保存一颗赤子之心!试问,世上还有如你一样的人么?感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是,你,自沉汩罗,多么可歌可泣的举动,《离骚》中句句都是你的一片丹心!⑥“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。”西湖美景,三月小雨润如酥,你,范蠢,携西施泛舟西湖,散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利?你深知越王可以共苦,难以同甘,世人谁不留恋名利权位,可你明白“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧,陶朱公三置千金,你,写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利,成就了你最善的命运。⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇,充满荆棘,扑朔迷离。可是,我们也总能够变际遇为机遇,抓住机遇,成就伟岸。问题:请结合具体内容对作文进行评析。(12分)

判断题积极投身社会实践,积累人生经验是提高大学生挫折承受力的方法之一。A对B错

判断题完成一个我贵在郑重的践行,有了郑重的践行,平凡的人生目的也可以成就伟大的人生。A对B错