美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、__________、结论的五步，简称五步教学法。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、( )、结论的五步，简称五步教学法。A.检验B．论证C．验证D．说明
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美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
胡适在纲领性的（）中明确提出：必须“推翻词调曲谱的种种束缚；不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目做什么诗；诗该怎么做，就怎么做”。后来，概括为“（）”。
胡适先生曾将西方科学的基本方法和精神概括为（）。A、大胆地假设，小心地求证B、科学试验，逻辑论证C、少谈些主义，多研究些问题D、举一反三，一叶知秋
胡适博士毕业于美国（）大学哲学系，师从著名的实用主义哲学代表人物（），他的博士论文题为（）。
揽投人员常用的十字真言有（）、请、谢谢、对不起、再见。A、您好B、麻烦C、稍等D、没错
胡适将自己所提出的方法归纳为“大胆的假设，（）”十字真言。
根据局部麻醉药的特点，可将其化学结构概括为三部分（）、（）和（）。
以“用传奇法，而以志怪”概括《聊斋志异》的艺术手法的学者是（）。A、梁启超B、鲁迅C、胡适D、郑振铎
1918年，胡适发表《建设的文学革命论》，以（）来概括文学革命的宗旨。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，简称五步教学法。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。A、检验B、论证C、验证D、说明
填空题胡适将自己所提出的方法归纳为“大胆的假设，（）”十字真言。
单选题以“用传奇法，而以志怪”概括《聊斋志异》的艺术手法的学者是（）。A梁启超B鲁迅C胡适D郑振铎
填空题1918年，胡适发表《建设的文学革命论》，以（）来概括文学革命的宗旨。
单选题实用主义方法的创立者是（）。A胡适B杜威C皮尔士D詹姆士
填空题胡适博士毕业于美国（）大学哲学系，师从著名的实用主义哲学代表人物（），他的博士论文题为（）。
单选题美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。A检验B论证C验证D说明
单选题建造实用主义的理论的集大成者是（）。A胡适B杜威C皮尔士D詹姆士
单选题胡适先生曾将西方科学的基本方法和精神概括为（）。A大胆地假设，小心地求证B科学试验，逻辑论证C少谈些主义，多研究些问题D举一反三，一叶知秋
单选题胡适于（ ）留学美国，后为实用主义哲学家杜威的学生，获哲学博士学位。A1910年B1911年C1912年D1913年
多选题以“用传奇法，而以志怪”概括《聊斋志异》艺术手法的学者是______。A梁启超B鲁迅C胡适D郑振铎
单选题胡适的实用主义方法论首要环节指的是（ ）。A假设B求证C存疑D提问