作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是( )。 A．确保幼儿安全 B．促进幼儿身体健康发展 C．促进幼儿智力发展 D．促进幼儿与周围环境的相互作用
幼儿园教育活动的特点是()。A、目的性B、计划性C、以教师与幼儿双方共同参与为存在条件D、以双方的相互作用为基本过程展开E、教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用。（ ）
幼儿园教育活动特点有（）A、目的性B、计划性C、以教师与幼儿双方共同参与为存在条件，并以双方的相互作用为基本过程展开D、教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用
幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。A、教师与幼儿之间的相互作用B、教师为主导的活动C、幼儿为主体的活动D、教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者
教师的沟通能力不包括（）A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C、教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通
在间接“教”的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用。
在幼儿园教学活动中，教师以一定的（）为中介，和幼儿相互作用，促进他们的发展。A、教学目标与手段B、教学内容与手段C、教学要求与手段D、教学方法与手段
判断题教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。A对B错
单选题在幼儿园教学活动中，教师以一定的（）为中介，和幼儿相互作用，促进他们的发展。A教学目标与手段B教学内容与手段C教学要求与手段D教学方法与手段
多选题幼儿园教育活动特点有（）A目的性B计划性C以教师与幼儿双方共同参与为存在条件，并以双方的相互作用为基本过程展开D教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
单选题幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。A教师与幼儿之间的相互作用B教师为主导的活动C幼儿为主体的活动D教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
单选题教师的沟通能力不包括（）A家长与幼儿的交流B教师与家长的沟通C教师与幼儿的沟通D促进幼儿与幼儿的沟通
多选题幼儿园教育活动的特点是（）A目的性B计划性C以教师与幼儿双方共同参与为存在条件D以双方的相互作用为基本过程展开E教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
单选题教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（ ）。A教师与教师之间的沟通能力B幼儿与家长的沟通能力C教师与上级领导的沟通能力D促进幼儿之间相互沟通的能力
单选题作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（ ）。A确保幼儿安全B促进幼儿身体健康发展C促进幼儿智力发展D促进幼儿与周围环境的相互作用