不属于城市规划方法论的是( )。A.综合规划方法论B.混合审视方法论C.分段性城市方法论D.分离渐进方法论
“接受学习”的创始人是（）；“掌握学习”的创始人是（）；“发现学习”的创始人是（）。
最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）A、一般方法论B、具体方法论C、系统方法论D、哲学方法论
提出社会互动的常人方法论的是：（）A、霍曼斯B、托马斯C、戈夫曼D、加芬克尔
世界观和方法论是同一问题的两个方面。下列关于世界观和方法论关系表述正确的是（）A、方法论决定世界观B、世界观决定方法论C、世界观体现方法论D、世界观就是方法论
社会心理学研究方法划分为三个层次，它们是：（）A、广义方法论B、狭义方法论C、专门方法论D、具体方法论E、抽象方法论
常人方法论的提出者是（）。A、加芬克尔B、霍曼斯C、戈夫曼D、海曼
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）A、特殊方法论B、一般方法论C、具体方法论D、哲学方法论
教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。这体现世界观和方法论的关系是（）A、世界观与方法论是哲学的两个方面B、世界观决定方法论，方法论体现世界观C、世界观不同，方法论可能相同D、世界观与方法论是相互决定、相互影响的
世界观和方法论的关系是（）A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响，相互决定
世界观和方法论的关系是（）A、哲学是世界观与方法论的统一B、世界观和方法论相互影响、相互促进C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法
公共政策学在其发展的第二个阶段上，公共选择逐渐成为一种重要的方法论。这一方法论的创始人是（）A、詹姆斯·布坎南B、德洛尔C、E·博雷尔D、尤金·巴达克
公共政策学在其发展的第二个阶段上，公共选择逐渐成为一种重要的方法论。这一方法论的创始人是（）
常人方法学的创始人是（）A、戈夫曼B、米德C、库利D、加芬克尔
常人方法论的创始人是（）。A、加芬克尔B、哈贝马斯C、斯宾塞D、马克思
（）是现代设计的前提，具有高度的综合性。A、突变方法论B、离散方法论C、信息方法论D、控制方法论
威廉·大内是（）A、x理论的创始人B、z理论的创始人C、Y理论的创始人D、A理论的创始人
下列（）项是计算机相关犯罪中生成技术性证据所要求的。A、审计方法论B、系统方法论C、取证方法论D、犯罪方法论
判断题常人方法论认为生活就是演戏，表演者最关注的是给观众留下了什么样的印象。A对B错
单选题常人方法论的提出者是（）。A加芬克尔B霍曼斯C戈夫曼D海曼
单选题威廉·大内是（）Ax理论的创始人Bz理论的创始人CY理论的创始人DA理论的创始人
单选题常人方法学的创始人是（）A戈夫曼B米德C库利D加芬克尔
填空题“接受学习”的创始人是（）；“掌握学习”的创始人是（）；“发现学习”的创始人是（）。
单选题（）是现代设计的前提，具有高度的综合性。A突变方法论B离散方法论C信息方法论D控制方法论