单选题This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.A这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高,而所有学生就努力不辜负他的期望。B这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高,于是所有的学生都尽力按那些希望生活。C这个人总给学生一种他对于他们有过高期望的感觉,因此所有的学生都尝试着摆脱这种生活。

单选题
This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.
A

这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高,而所有学生就努力不辜负他的期望。

B

这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高,于是所有的学生都尽力按那些希望生活。

C

这个人总给学生一种他对于他们有过高期望的感觉,因此所有的学生都尝试着摆脱这种生活。


参考解析

解析:
the feeling后的that从句为同位语从句,解释the feeling的内容;live up to表示“不辜负”;what those expectations were为名词性从句,作动词词组live up to的宾语。B项误译了live up to。C项增译了“过高期望”;将did their best to误译为“尝试着”;将live up to误译为“摆脱”;将those expectations误译为“这种生活”。

相关考题:

有的学生说,爸爸妈妈对我学习数学要求比较高,我这一段数学成绩不错,我觉得很高兴。这属于学生情感体验的成功感。() 此题为判断题(对,错)。

教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为( )。A.首因效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.近因效应 _

What are your expectations of your future employer?你对未来的雇主有哪些期望?

材料:下面是摘自一位班主任工作日志中的一段话:我们班的张华被查出偷偷吸烟,经过教育,我以为他不会再犯。但出乎意料的是,他又接二连三地吸烟,而且每当我询问他,他总是信誓旦旦地说绝不再犯,这真让我火冒三丈。到底问题出在哪儿呢?我把吸烟的危害说得淋漓尽致,也告诉他盲目模仿他人不可取。怎么他就不能改掉呢?经过深入地调查,我发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派,在这个圈子里,谁要因为被老师教育而不再吸烟,其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理,张华就阳奉阴违。明白了关键所在,我就找来了所有和他经常一起吸烟的学生,让他们自己说一说当时吸烟时的想法,当学生们敞开心扉的时候,他们自己就意识到了原来自己的一些想法是多么幼稚。这件事也让我深深意识到原来错误也是学生学习的宝贵财富。问题:(1)分析青春期学生逆反心理产生的原因。(2)结合材料阐述如何疏导和克服学生们的逆反心理

教师以满腔的热情关爱每一个学生,以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励()A、精神激励B、关爱激励C、期望激励D、表扬激励

罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应。A、教师期望B、登门槛C、激将D、牧羊犬

王老师的班级比较吵闹,他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣,但是学生上课时还是容易分心,作业也比较马虎,以上所描述的课堂类型是()。A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型

1968年,美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生,进行所谓的预测未来发展的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并未做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。这一关于教师预期的实验表明()A、教师对学生的期望会影响他对学习的态度B、教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度B、教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

下面四个句子中,加粗的词是复说语的是()。A、他们知道你,那些中学生们。B、他们知道你,那些中学生们。C、他们知道你,那些中学生们。D、他们知道你!那些中学生们。

教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应

二班的王老师总是“自我感觉良好”,以自我为中心,将自己的期望混同于现实,把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释,这属于()。A、期望效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应

班里新来一名转学生,觉得同学们排斥他,作为老师你怎么看?

单选题1968年,美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生,进行所谓的预测未来发展的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并未做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。这一关于教师预期的实验表明()A教师对学生的期望会影响他对学习的态度B教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C教师的期望对学生的影响胜于其言行D只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

单选题学生们很高兴是因为:(  )。A要期末考试了B不用考试了C他们学习都很努力D他们将进入医学院

单选题教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向所发展,这称为()。A首因效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D近因效应

问答题这所大学提供了他所期望的一切。

单选题教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向发展,这称为(  )。A首因效应B罗森塔尔效应C晕轮效应D近因效应

判断题他是一位老师,工作非常辛苦,几乎把每天所有的时间都花在他的学生们身上,而对自己的儿子却没有时间教育。★他很爱他的学生。A对B错

单选题罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()A教师对学生的期望会影响它对学生的态度B教师对学生的期望值越高,学生的进步越快C教师的期望对学生的影响胜于其言行D只要对学生抱有期望,学生就朝着期望方向发展

单选题王老师的班级比较吵闹,他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣,但是学生上课时还是容易分心,作业也比较马虎,以上所描述的课堂类型是()。A无法应对型B贿赂学生型C铁腕手段型D与学生合作型

单选题文中那位学生成功当选为学生会副主席的主要原因是(  )。A他在语言上获得了很大的进步B他在学习上非常勤奋努力C他经常参加美国同学的聚会D他总是努力让别人了解和接纳自己

单选题罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应。A教师期望B登门槛C激将D牧羊犬

问答题让学生自己去A寻求问题的正确答案,这B不仅对他们领会知识和掌握技巧,而且对他们的发展都C具有重大意义D。

判断题客户所获得利益要与他的期望值相对,否则他就会觉得得不偿失而拒绝成交。A对B错

单选题教师以满腔的热情关爱每一个学生,以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励()A精神激励B关爱激励C期望激励D表扬激励

单选题下面四个句子中,加粗的词是复说语的是()。A他们知道你,那些中学生们。B他们知道你,那些中学生们。C他们知道你,那些中学生们。D他们知道你!那些中学生们。