问答题背景材料: 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展,又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题: 根据材料,请回答以下问题: (1)什么是学习档案评价? (2)学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义?

问答题
背景材料: 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展,又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题: 根据材料,请回答以下问题: (1)什么是学习档案评价? (2)学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义?

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美术课程倡导( ),促进学生发展。A.过程评价和综合评价B.发展评价和个性评价C.学生自评和师生互评D.面性评价和激励性评价

化学新课程实施中.最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是(  )。A、纸笔诊断性测验评价B、纸笔总结性测验评价C、档案袋评价D、活动表现评价

初中化学课程评价既要促进全体学生的发展,又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是(  )。A.统一评价标准,进行定量评价B.过程评价与结果评价并重C.学生自我评价与他人评价相结合D.评价目标多元化

高中化学课程标准倡导评价方式多样化,其倡导的主要评价方式不包括()。 A.纸笔测验 B.活动表现评价 C.学习档案评价 D.课程评价

下列不属于当前高中化学课程基本理念的是(  )。A、设置多样化的课程模块、拓展学生选择空间B、强化学生科学探究意识、促进学习方式转变C、倡导多种评价方式相结合、关注学生个性发展D、加强与科学技术的结合、培养化学科技人才

高中化学课程倡导多样化的评价方式。下列不属于学业评价方式的是( )。A.纸笔测试 B.活动表现评价C.绩效评价 D.学习档案评价

关于高中化学课程理念叙述错误的是( )A.通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。B.积极倡导教师评价方式为主,促进学生全面的发展,激励学生走向成功。C.为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会,在课程改革的实践中引导教师不断反思,促进教师的专业发展。D.在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神,这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面:(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。

新课程倡导(  )的课程评价。A.立足过程,促进发展B.立足学生,促进成长C.重视过程,促进发展D.立足过程,促进改革

不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是()。A、评价方式多样化B、以学校评价为基础C、与课程功能的转变相适应D、评价的根本目的在于促进发展

高中生物课程标准实施中的核心任务是()。A、提高每个高中学生的生物科学素养B、面向全体学生C、提倡探究性学习D、注重与现实生活的联系

下列各项属于幼儿园课程评价的原则有()A、评价要有利于改进与发展课程B、评价中要发挥教师的主体性C、评价要有利于幼儿的发展D、评价既要有主观性,也要有客观性

教师在实施教育活动中,既要“面向全体幼儿”,又要因材施教,注重每个幼儿的个性发展。

新课程倡导()的课程评价。A、立足过程,促进发展B、立足学生,促进成长C、重视过程,促进发展D、立足过程,促进改革

高中化学课程评价既要促进全体学生的发展,又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是()。A、统一评价标准,进行定量评价B、学生自我评价与他人评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合D、评价目标多元化与评价方式多样化

背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。 问题: (1)高中化学课程结构是什么样的? (2)高中化学课程的设计,从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养?

普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展”,要求教师按照学生不同层次的要求,根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式,请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。

单选题新课程倡导()的课程评价。A立足过程,促进发展B立足学生,促进成长C重视过程,促进发展D立足过程,促进改革

问答题普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展”,要求教师按照学生不同层次的要求,根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式,请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。

单选题高中化学课程积极倡导评价方式的多样化,课程标准中明确提出的三种评价方式是()A纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价B纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价C形成性评价、学习档案评价和活动表现评价D纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价

单选题高中生物课程标准实施中的核心任务是()。A提高每个高中学生的生物科学素养B面向全体学生C提倡探究性学习D注重与现实生活的联系

问答题背景材料: 《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。 问题: (1)高中化学课程结构是什么样的? (2)高中化学课程的设计,从哪几个方面体现全面提高学生的科学素养?

单选题既要评价课程理念和课程目标,又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境,此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面,这反映了幼儿园课程评价的()原则。A科学性B发展性C全面性D多样性

多选题下列各项属于幼儿园课程评价的原则有()A评价要有利于改进与发展课程B评价中要发挥教师的主体性C评价要有利于幼儿的发展D评价既要有主观性,也要有客观性

单选题高中化学课程评价既要促进全体学生的发展,又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是()。A统一评价标准,进行定量评价B学生自我评价与他人评价相结合C终结性评价与过程性评价相结合D评价目标多元化与评价方式多样化

单选题综合性学习活动中,教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会,评价学生时既关注学生语言表达能力,也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。A采用了多种评价方式,有利于促进学生的全面发展B评价内容综合化,符合高中学生的语文发展需求C评价主体单一,不能保证实现正确评价学生的学习水平D评价目的在于了解学生对知识的掌握情况

单选题化学新课程实施中,最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是()。A纸笔诊断性测验评价B纸笔总结性测验评价C档案袋评价D活动表现评价