问答题试评价河西走廊有色金属工业发展的区位条件。

问答题
试评价河西走廊有色金属工业发展的区位条件。

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古典区位论向现代区位论发展的转折点是()。 A.运输区位论B.工业区位论C.农业区位论D.市场区位论

阅读关于“工业的区位选择”的教学资料。按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“分析工业区位因素”。材料二“工业的区位选择”一课的素质教育目标。知识教学点:影响工业布局的主要区位因素:依据主导性区位因素对各种工业部门进行分类;工业区位因素的发展变化;影响工业布局的其他区位因素。能力训练点:初步学会分析某一个工业地域的主要区位因素,并找出其中的主导性区位因素;根据某一假定区域的区位条件,尝试进行简单的工业布局。德育渗透点:使学生初步懂得衡量工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一;利用我国改革开放前后工业布局的变化,体会其中的主要经验、教训。材料三“工业的区位选择”一课的教学重、难点。重点:影响工业布局的各种区位因素(经济方面、社会方面、环境方面);工业区位因素的发展变化。难点:正确判断某一类型工业的主导性区位因素;某些特殊区位因素(国防安全、国际关系、个人行为等)对工业布局的影响。(1)针对本课的教学重、难点,提出相应的教学解决办法。(8分)(2)依据课程标准和素质教育目标,设计教学过程中的学生活动。(16分)

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