儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是:() A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏
按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和集体游戏。()
幼儿的知识经验越丰富,游戏的主体、情节也越丰富多样;幼儿的技能越熟练,游戏的行为表现和作品制作越从容、越形象()。 此题为判断题(对，错)。
按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和()。A.有规则的游戏B.集体游戏C.教学游戏D.活动性游戏
（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。A创造性游戏B有规则游戏C智力游戏D集体游戏
幼儿参与游戏必须基于自愿原则，允许个别幼儿在集体游戏时间独自游戏。
集体游戏的学习性质是（）A、发现学习B、接受学习C、集体学习D、小组学习
按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）两种。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。A、独自游戏B、结构游戏C、平行游戏D、集体游戏
按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
集体教学活动游戏化就是设计游戏环节，让孩子玩中学。
角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）A、创造性游戏B、有规则游戏C、智力游戏D、集体游戏
下列对游戏特征描述正确的是（）。A、游戏是一种盲目的活动B、游戏是无外部强加目的的活动C、游戏是无规则约束的活动D、游戏是手段重于目的的活动
以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。（）
规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、（）、游戏规则和游戏结果。
按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（）A、单人游戏B、集体游戏C、创造性游戏D、活动性游戏
单选题按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和（）。A有规则的游戏B集体游戏C教学游戏D活动性游戏
单选题婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（）A单人游戏B集体游戏C创造性游戏D活动性游戏
单选题适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。A独自游戏B结构游戏C平行游戏D集体游戏
单选题（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。A创造性游戏B有规则游戏C智力游戏D集体游戏
单选题角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）A创造性游戏B有规则游戏C智力游戏D集体游戏
单选题随着年龄的增长，幼儿（）。A越来越喜欢一个人玩游戏B游戏的主题越来越单C越来越喜欢重复动作练习D越来越有计划和有目的地玩游戏
判断题以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。（）A对B错
多选题下列对游戏特征描述正确的是（）。A游戏是一种盲目的活动B游戏是无外部强加目的的活动C游戏是无规则约束的活动D游戏是手段重于目的的活动