单选题2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救助的时候，最主要的和需优先考虑的就是( )。A要确保服务对象的安全B运用优势视角来分析服务对象C积极参与社区重建D积极制订工作方案
单选题
2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救助的时候，最主要的和需优先考虑的就是( )。
A
要确保服务对象的安全
B
运用优势视角来分析服务对象
C
积极参与社区重建
D
积极制订工作方案
参考解析
解析：
相关考题：
社会工作者梁晓最近为某社区的贫困家庭提供社会救助服务，在了解服务对象的需求后，需要和服务对象一起商讨下一步可以开展的工作，并制订相应的工作方案。在选择介入的角度时，梁晓的原则是（ ）。A．最容易改变B．最容易接触C．最经济实惠D．最擅长的方法E．最容易产生影响
社会工作者汪浩在社区开展社会救助社会工作时，鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并从中发现和培养骨干来关心和帮助其他救助对象。汪浩的这种做法所产生的作用是（ ）。A．充分调动了社区资源B．全面改善社区的环境C．提高社区居民的参与积极性D．促进救助对象的能力建设
在优势视角社会工作实务中，社会工作者要平等地与服务对象建立合作专业关系；有了这种良好的合作关系，也可以让社会工作者避免助人过程中的若干政治因素的影响。例如，父爱主义观念、责怪受害人的观念、对服务对象先入为主的看法等。这些体现了优势视角社会工作的()原则。A.每个个人、团体、家庭和社区都是有优势的B.创伤、虐待、疾病和抗争具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇C.与服务对象合作，我们可以最好地服务于服务对象D.所有的环境都充满资源E.专业关系
( )对传统的问题视角、伤害视角的社会工作是一种更正，甚至是颠覆。它更积极地看待服务对象，真正实现了社会工作者与服务对象之间平等的专业关系。?A.认知行为B.优势视角C.增强权能D.精神分析
某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。社会工作者这种做法产生的作用是()。A:改善救助对象的生活环境B:发展壮大社区志愿者队伍C:提高社区居民的参与率D:促进救助对象的能力建设
2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救助的时候，最主要的和需优先考虑的就是（ ）。A.要确保服务对象的安全B.运用优势视角来分析服务对象C.积极参与社区重建D.积极制订工作方案
从优势视角出发，社会工作者致力于为服务对象增能。为此，在制订服务计划时，社会工作者强调服务对象参与其中，这样做的目的在于让服务对象()。A:有自我成长的机会B:看到自己对解决问题的贡献C:有机会为解决自己的问题做出努力D:感觉到社会工作者是以服务对象为中心的E:感觉到社会工作者是以问题为中心的
2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌。社会工作小王者用“讲故事”的方法鼓励老师和同学说出自己的经历和感受，鼓励小林同学讲述自己和哥哥、妹妹一起上学的事情。通过这些方式，小王能准确把握服务对象的问题，做出正确的预估。这里小王正于危机干预中的()步骤。A:定义危机中的问题B:确保服务对象的生命安全C:提供持续性支持D:检验各种可能的选择
社会工作者梁晓最近为某社区的贫困家庭提供社会救助服务，在了解服务对象的需求后，需要和服务对象一起商讨下一步可以开展的工作，并制订相应的工作方案。在选择介入的角度时，梁晓的原则是()。A:最经济实惠B:最容易接触C:最容易改变D:最擅长的方法E:最容易产生影响
下列关于评估的说法，正确的是（ ）。A.评估是社会救助社会工作开展的目的B.评估是救助工作的结束标志C.在救助之末，通过评估可以了解救助对象的需求D.社会工作者对救助对象的评估需要救助对象积极参与
2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救助的时候，最主要的和需优先考虑的就是()。A:要确保服务对象的安全B:运用优势视角来分析服务对象C:积极参与社区重建D:积极制订工作方案
在汶川地震后，社会工作者鼓励和组织当地村民利用废墟上的砖瓦、木板、油毡自己搭建临时住房，不等不靠，自助自救。组织当地具有刺绣手艺的少数民族妇女组成刺绣小组，互相支持，走出失去家人孩子之痛。这里社会工作者是在()。A:运用优势视角来分析服务对象B:帮助服务对象增能C:开展危机干预D:积极参与社区重建
社会工作者梁晓最近为某社区的贫困家庭提供社会救助服务，在了解服务对象的需求后，需要与服务对象一起商讨下一步可以开展的工作，并制定相应的工作方案。在选择介入的角度时，梁晓的原则是（ ）。A.最容易改变B.最容易接触C.最经济实惠D.最擅长的方法E.最容易产生影响
社会工作者小然在面对矫正对象时，积极发掘他们的潜能，不将服务对外看做是有问题的一群人，不给他们“贴标签”，相信每一位服务对象都有发展的空间，这符合矫正社会工作实务方法中的（）。A、标签视角B、问题视角C、优势视角D、社会-心理视角
单选题2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌。社会工作者小王用“讲故事”的方法鼓励老师和同学说出自己的经历和感受，鼓励小林同学讲述自己和哥哥、妹妹一起上学的事情。通过这些方式，小王能准确把握服务对象的问题，做出正确的预估。这里小王正处在危机干预中的()步骤。A定义危机中的问题B确保服务对象的生命安全C提供持续性支持D检验各种可能的选择
多选题社会工作者在开展个案预估的时候需要对服务对象的问题进行分析，下列内容属于问题分析的是（ ）A服务对象的主要表现B服务对象所拥有的资源C服务对象对问题的看法D服务对象问题变化发展过程E对服务对象实施干预的建议
单选题社会工作者小然在面对矫正对象时，积极发掘他们的潜能，不将服务对外看做是有问题的一群人，不给他们“贴标签”，相信每一位服务对象都有发展的空间，这符合矫正社会工作实务方法中的（）。A标签视角B问题视角C优势视角D社会-心理视角
单选题社会工作者运用任务中心模式开展治疗时，注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见，并给予服务对象及时回馈，使服务对象体会到社会工作者的关心和尊重。这属于沟通行为的（）要素。A有层次B有系统C有组织D有反应
单选题从优势视角出发，运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分。在预估任务中，这属于识别（ ）。A服务对象问题的主观因素B服务对象及环境的积极因素C决定提供服务的方式和内容D服务对象问题的成因及使问题延续的因素
单选题某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。社会工作者这种做法所产生的作用是( )。A改善救助对象的生活环境B发展壮大社区志愿者队伍C提高社区居民的参与率D促进救助对象的能力建设
单选题2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救助的时候，最主要的和需优先考虑的就是( )。A要确保服务对象的安全B运用优势视角来分析服务对象C积极参与社区重建D积极制订工作方案
多选题社会工作者小张发现他的服务对象最近不像之前那样积极主动，和他的关系也日渐疏远，小张向督导者寻求帮助：“我们已经比较熟悉了，他也不像从前那样拘谨，也许是我在面质的时候同理心不够，但我觉得我挺真诚的”，督导者认为要维持专业关系，继续开展服务，此时小张应做到（）A关注服务对象的新需求B迎合服务对象的情绪状态C评价服务对象的退化现象D理解服务对象的态度变化E与服务对象分享个人感受
单选题收集服务对象的资料后，社会工作者最主要的工作是（ ）。A制订介入计划B对资料进行分析C采取介入行动D描述服务对象的问题