单选题()是策略实施过程中监测策略各项工作的进展,了解并保证策略的各项活动能按策略的程序发展,即对各项活动的跟踪过程。A形成评价B过程评价C效果评价D总结评价

单选题
()是策略实施过程中监测策略各项工作的进展,了解并保证策略的各项活动能按策略的程序发展,即对各项活动的跟踪过程。
A

形成评价

B

过程评价

C

效果评价

D

总结评价


参考解析

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下列各项属于消极型策略的是( )。A.买人并持有策略B.恒定混合策略C.投资组合保险策略D.动态资产配置策略

下列各项中属于产品策略的有( )。A.险种生命周期策略B.促销策略C.险种组合策略D.险种开发策略

以下各项不属于元认知策略的是( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略

在认知活动过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是(  )。A.组织策略B.监视策略C.复述策略D.调节策略

下列各项属于消极型策略的是()。A:买入并持有策略B:恒定混合策略C:投资组合保险策略D:动态资产配置策略

下列各项不属于投入期产品生命周期策略的是( ) 。A 、 改善产品策略B 、 快速掠取策略C 、 快速渗透策略D 、 缓慢掠取策略

下列各项中,属于风险管理策略的总体定位的有( )。A.风险管理策略是根据企业经营战略制定的全面风险管理的总体策略  B.风险管理策略在整个风险管理体系中起着统领全局的作用  C.风险管理策略在企业战略管理的过程中起着承上启下的作用  D.风险管理策略为企业的总体战略服务,保证企业经营目标的实现

在以下各项中,属于认知策略中的视觉策略的有()A、类比策略B、对比策略C、镶嵌策略D、转换策略

职业学校专业设置的策略中,不包括()。A、经验演进策略B、“宽基础、活模块”策略C、热点策略D、边缘交叉发展策略

下列各项关于品类策略的表述正确的是()。A、品类策略能帮助零售商实现销售提升的目标,同时会让零售商实现差异化竞争B、品类策略制定相应的策略以满足品类的目标,并达到评估目标的过程C、选择品类策略时要有针对性,并对品类策略可能产生的效益进行预测,以确保所选品类策略是有效的D、品类策略的行动步骤有回顾品类评分表,回顾品类策略和制定品类策略3个步骤

在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()。A、支架式策略B、先行组织者策略C、随机进入式策略D、启发式教学策略

()是策略实施过程中监测策略各项工作的进展,了解并保证策略的各项活动能按策略的程序发展,即对各项活动的跟踪过程。A、形成评价B、过程评价C、效果评价D、总结评价

策略的()是按照策略设计所规定的方法和步骤来组织具体活动,并在实施过程中对其加以修正和完善。A、设计B、实施C、评价D、形成

在具体实施体育课程的过程中有三种策略,其中()认为学校是体育课程改革最适当的策略。A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局部的策略

学习活动过程中做网络结构图是一种常用的()A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略

以下各项不属于元认知策略的是()。A、计划策略B、组织策略C、监视策略D、调节策略

学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,采取相应的补救措施,修正错误。这种学习策略是指()。A、调节策略B、分析策略C、监控策略D、内在联系策略

以下各项中属于认知策略的是()。A、精加工策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略

以下各项中属于认知策略(不含元认知策略)的是()。A、精细加工策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略

下列各项中属于产品策略的有()。A、险种生命周期策略B、促销策略C、险种组合策略D、险种开发策略

单选题在具体实施体育课程的过程中有三种策略,其中()认为学校是体育课程改革最适当的策略。A从上至下的策略B从中间向上的策略C从下至上的策略D从整体到局部的策略

单选题学习活动过程中做网络结构图是一种常用的()A复述策略B精细加工策略C组织策略D元认知策略

单选题以下各项中属于认知策略的是()。A精加工策略B计划策略C监视策略D调节策略

单选题以下各项不属于元认知策略的是()。A计划策略B组织策略C监视策略D调节策略

单选题以下各项中属于认知策略(不含元认知策略)的是()。A精细加工策略B计划策略C监视策略D调节策略

多选题在以下各项中,属于认知策略中的视觉策略的有()A类比策略B对比策略C镶嵌策略D转换策略

单选题患者健康教育的正确程序包括(  )。A确定目标、诊断、制定策略、实施、监测与评价B需求评估、确定目标、制定计划、实施计划、评价C确定目标、计划、制定策略、实施、监测与评价D诊断、确定目标、制定策略、实施、评价E确定危险因素、问题与政策分析、制定策略、人员培训、监测与评价