关于认识的主体与客体说法正确的是（ ）。A．认识的主体就是认识者B．认识的客体就是物质C．认识主体和客体都是在社会实践活动中产生和分化的D．主体和客体都离不开社会实践
下列各项能正确说明辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别的有（ ）A．是否承认认识是主体对客体的反映B．是否承认实践对认识的决定作用C．是否承认认识具有能动性D．是否承认认识是一个辩证发展的过程
认识主体具有的突出特点是（ ）A．能动性B．被动性C．消极性D．积极性
()是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位能力和主体价值的一种自觉意识,即主体自觉性能动性和创造性品质的观念表现。 A.主体意识B.客体意识C.主人意识
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。A．主体B．客体C．个体D．群体
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。 A.主体 B客体C.个体 D.群体
学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。()
作为认识和实践活动的承担者，认识主体所具有的突出特点是A.能动性B.社会性C.历史性D.客观性
认识的主体性原则是指（ ）A.主观性原则B.主体决定客体的原则C.主体的能动性原则D.客体依赖主体的原则
认识的客体具有（）A.客观性B.对象性C.能动性D.社会性E.历史性
认识的主体性原则是指（）A、主观性原则B、主体的能动性原则C、主体决定客体的原则D、客体依赖主体的原则
认识的客体的属性有（）A、客观性B、能动性C、多样性D、动态性
自主学习的特点是（）。A、能动性B、客体性C、独立性D、依赖性E、主体性
主体对客体的认识具有能动性，下面关于能动性说法不正确的是（）。A、可以反映事物的现在B、可以反映事物的过去C、无法创造现实中没有的事物D、可以预测事物的未来
学生是具有能动性的教育对象，是学习的（ ）。A、主体B、客体C、个体D、群体
马克思主义反映论的基本特征是（）A、以实践为基础B、能动的、革命的反映论C、忽视主体能动性的作用D、肯定认识是主体对客体的能动的反映
如下对认识主体的性质和特点描述错误的是（）。A、认识主体具有社会性B、认识主体具有超越性C、认识主体具有历史性D、认识主体具有能动性
认识主体具有的突出特点是（）A、能动性B、被动性C、消极性D、积极性
学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。A、内因B、客体C、外因D、主体
单选题认识主体具有的突出特点是（）A能动性B被动性C消极性D积极性
单选题认识的主体性原则是指（ ）。A主观性原则B主体决定客体原则C主体的能动性原则D客体依赖主体原则
多选题马克思主义反映论的基本特征是（）A以实践为基础B能动的、革命的反映论C忽视主体能动性的作用D肯定认识是主体对客体的能动的反映
单选题认识的主体性原则是指（ ）。A主观性原则B主体决定客体的原则C主体的能动性原则D客体依赖主体的原则
单选题如下对认识主体的性质和特点描述错误的是（）。A认识主体具有社会性B认识主体具有超越性C认识主体具有历史性D认识主体具有能动性
判断题学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。A对B错
多选题认识的客体的属性有（）A客观性B能动性C多样性D动态性