单选题某版教科书把《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议不恰当的一项是()。A本单元课文主要为古代记叙散文,应该引导学生理清文章叙事结构,培养概括能力B本单元课文内容多选自历史传记,应该着重培养学生对历史典籍的鉴赏和研究能力C本单元课文语言简洁,应该鼓励学生反复朗读,悉心体会古代记叙散文语言表达技巧D本单元课文多涉及人物的嘉言懿行,应该指导学生领略古人才华和品德
单选题
某版教科书把《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议不恰当的一项是()。
A
本单元课文主要为古代记叙散文,应该引导学生理清文章叙事结构,培养概括能力
B
本单元课文内容多选自历史传记,应该着重培养学生对历史典籍的鉴赏和研究能力
C
本单元课文语言简洁,应该鼓励学生反复朗读,悉心体会古代记叙散文语言表达技巧
D
本单元课文多涉及人物的嘉言懿行,应该指导学生领略古人才华和品德
参考解析
解析:
相关考题:
某版高中语文教材必修(2)中的某单元是关于古代议论性散文的学习,教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目,下列文章适合学生阅读的一项是()。A、《寡人之于国也》B、《荆轲刺秦王》C、《烛之武退秦师》D、《晋灵公不君》
教学《烛之武退秦师》,教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点,并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是()。A、项伯杀人,臣活之B、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇C、假舟楫者,非能水也而绝江河D、若亡郑而有益于君
单选题某版高中语文教材必修(2)中的某单元是关于古代议论性散文的学习,教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目,下列文章适合学生阅读的一项是()。A《寡人之于国也》B《荆轲刺秦王》C《烛之武退秦师》D《晋灵公不君》
单选题某版教科书把梁思成《中国建筑的特征》、刘易斯•托马斯《作为生物的社会》、史蒂芬•霍金《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议恰当的是( )。A本单元课文语言典雅,应该注重培养学生的审美鉴赏能力B本单元课文风格鲜明,应该着重提升学生的文学创作能力C本单元课文结构严谨,应该引导学生理清作者思路,归纳文章观点D本单元课文体裁多样,应该鼓励学生结合作者生平,展开个性解读
单选题教学《烛之武退秦师》,教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点,并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是()。A项伯杀人,臣活之B舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇C假舟楫者,非能水也而绝江河D若亡郑而有益于君
问答题简述《烛之武退秦师》一文的主要内容。