单选题《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。A旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况B旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用C旨在使学生进一步感受人物的形象特征D旨在分析探究人物形象形成的深层原因
单选题
《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。
A
旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况
B
旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用
C
旨在使学生进一步感受人物的形象特征
D
旨在分析探究人物形象形成的深层原因
参考解析
解析：
奥楚涅洛夫的几次变色的根本原因在于当时的社会背景。
相关考题：
从文学常识的角度，搭配正确的一项是( )A.《卖炭翁》——白居易，《江南春绝句》——杜甫，《海燕》——高尔基B.《葫芦僧判断葫芦案》——《红楼梦》，《鲁提辖拳打镇关西》——《水浒传》C.郭全海——《暴风骤雨》，闰土——《社戏》，奥楚洛夫——《变色龙》D.学而不厌，诲人不倦——《论语》，出淤泥而不染——《陋室铭》
教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是（ ）。A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B、《骆驼祥子》中的祥子C、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫D、《范进中举》中的胡屠夫
教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是()。A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B.《骆驼祥子》中的祥子C.契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫D.《范进中举》中的胡屠夫
《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。A、旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况B、旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用C、旨在使学生进一步感受人物的形象特征D、旨在分析探究人物形象形成的深层原因
变色龙的皮肤会随着背景、温度的的变化和心情而改变；雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威胁敌人。目的是为了保护自己，避免遭袭击，使自己生存下来。这段材料反映系统的（）A、整体性B、相关性C、动态性D、环境适应性
单选题《变色龙》中有一道课后习题：“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？”对该练习题的设计意图，分析正确的是（）。A旨在进一步了解变色龙身体颜色的变化情况B旨在体会言行的描写对塑造人物形象的作用C旨在使学生进一步感受人物的形象特征D旨在分析探究人物形象形成的深层原因
单选题下列作品、作家与主人公对应正确的是（）。A《基督山伯爵》——大仲马——爱德蒙B《变色龙》——屠格涅夫——奥楚蔑洛夫C《羊脂球》——莫泊桑——玛格丽特D《贵族之家》——屠格涅夫——赫列斯达可夫
单选题变色龙改变身体的颜色不仅是为了伪装，有时也是一种交流的手段。变色龙会根据心情改变自己的颜色：一只心情平静的变色龙通常呈现美丽的绿色，当它生气的时候看起来是鲜艳的黄色，黑白相间的条纹表明它感觉自己受到了威胁，而大多数时候呈蓝色表示正无精打采。A变色龙生气时是黄色B变色龙大多数时候是蓝色C变色龙高兴时红白相间D变色龙郁闷时是绿色