单选题把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型,这是依据()划分的。A语言编码的特点B凭借物的特点C情感表达的特点D讲述结构的特点

单选题
把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型,这是依据()划分的。
A

语言编码的特点

B

凭借物的特点

C

情感表达的特点

D

讲述结构的特点


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

幼儿园讲述活动的类型有()。A、看图讲述B、生活经验讲述C、情境表演讲述D、实物讲述E、剪影讲述

按讲述对象的特点分类,讲述活动分为()。 A.看图讲述B.实物讲述C.情景表演讲述D.复述

依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为()。 A.情景表演讲述B.实物讲述C.看图讲述D.叙事性讲述

以图片为凭借物开展语言数学活动的类型是()A.故事讲述B.情景讲述C.看图讲述D.实物讲述

在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于( )A、看图讲述 B、说明性讲述C、实物讲述 D、情景表演讲述

在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于( )A.看图讲述 B.说明性讲述C.实物讲述 D.情景表演讲述

根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。A对B错

根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述()。A、叙事性讲述和实物讲述B、实物讲述和情景表演讲述C、描述性讲述和叙事性讲述D、情景表演讲述和议论性讲述

讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点,讲述活动可以分为()A、看图讲述、实物讲述和动作讲述B、叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述C、叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述D、看图讲述、实物讲述和情景表演讲述

在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录象,并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于()A、看图讲述B、说明性讲述C、实物讲述D、情景表演讲述

要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是()A、实物讲述B、看图讲述C、情景表演讲述D、情景讲述

根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和()A、叙事性讲述B、描述性讲述C、情景讲述D、议论性讲述

用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是()A、实物讲述B、看图讲述C、情景表演讲述D、情景讲述

依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为()A、看图讲述B、实物讲述C、情景表演讲述D、叙事性讲述

从语言编码的特点来分,讲述活动可以分为()A、叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述B、看图讲述、绘图讲述、实物讲述、动作讲述C、叙事性讲述、描述性讲述、实物性讲述、说明性讲述D、看图讲述、拼图讲述、实物讲述、动作讲述

把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型,这是依据()划分的。A、语言编码的特点B、凭借物的特点C、情感表达的特点D、讲述结构的特点

根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。

依据()的特点,讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。A、凭借物B、内容C、发码D、编码

单选题用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是()A实物讲述B看图讲述C情景表演讲述D情景讲述

单选题把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型,这是依据()划分的。A语言编码的特点B凭借物的特点C情感表达的特点D讲述结构的特点

单选题根据讲述活动对象的特点不同,幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。A叙事性讲述B描述性讲述C情景表演讲述D议论性讲述

单选题根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述()。A叙事性讲述和实物讲述B实物讲述和情景表演讲述C描述性讲述和叙事性讲述D情景表演讲述和议论性讲述

多选题依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为()A看图讲述B实物讲述C情景表演讲述D叙事性讲述

单选题要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是()A实物讲述B看图讲述C情景表演讲述D情景讲述

判断题根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。A对B错

单选题在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录象,并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于()A看图讲述B说明性讲述C实物讲述D情景表演讲述

单选题讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点,讲述活动可以分为()A看图讲述、实物讲述和动作讲述B叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述C叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述D看图讲述、实物讲述和情景表演讲述

单选题根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和()A叙事性讲述B描述性讲述C情景讲述D议论性讲述