问答题语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?

问答题
语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

本课程的核心问题包括哪些?() A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养;重视在日常生活中实践。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际教学不是中学语文教学的重点。() 此题为判断题(对,错)。

新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是() A、双向互动,实现全员参与;B、坚持在教学过程中培养C、重视在日常生活中实践D、符合学生身心发展来进行口语交际训练

2001年的《小学语文课程标准》在“教学建议”部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养;重视在日常生活中实践。() 此题为判断题(对,错)。

《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。

关于口语交际的目标,内容,与以下大纲相比,《语文课程标准》更加突出了时代化和()。 A、生活化B、互动化C、基础性D、连贯性

口语交际教学的意义()。 A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣

下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能()A、工具功能B、想象功能C、交往功能D、启发功能

《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()A、教学手段B、识字与写字C、阅读D、写作E、口语交际

新课标对口语交际与语文综合性学习提出了哪些评价建议?

《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出:“培养()、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口语交际教学始终的基本理念,也是口语交际教学目标的价值追求。

《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求?

简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议?

对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A、选择合理的教学内容B、学习口语交际方面的知识C、学习评价口语交际教学D、其他

语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?

课程标准中第一阶段(1~2年级)口语交际提出了哪些目标要求?

口语交际教学的途径有()。A、口语交际课B、语文教学C、同伴交往D、日常生活

问答题课程标准中第一阶段(1~2年级)口语交际提出了哪些目标要求?

单选题对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A选择合理的教学内容B学习口语交际方面的知识C学习评价口语交际教学D其他

多选题口语交际教学的途径有()。A口语交际课B语文教学C同伴交往D日常生活

问答题新课标对口语交际与语文综合性学习提出了哪些评价建议?

单选题《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是(  )。A教学活动主要应在具体的交际情境中进行B应大量讲授口语交际原则、要领,让学生掌握C选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力

填空题《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出:“培养()、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口语交际教学始终的基本理念,也是口语交际教学目标的价值追求。

问答题《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求?

问答题简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议?