单选题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法（）？At检验Bu检验Cχ2检验
单选题
欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法（）？
A
t检验
B
u检验
C
χ2检验
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用4种方法治疗成人贫血，治疗一段时间后，记录每名患者的血红蛋白治疗前后的改变量若要比较4种治疗方法有无差异，应进行A、两两比较的t检验B、两两比较的q检验C、完全随机设计的方差分析D、配伍组设计的方差分析E、秩和检验当得知4种治疗方法有差异时，欲确定各个方法之间具体哪两组差异有统计学意义，应进行A、两两比较μ检验B、两两比较q检验C、两两比较t检验D、求各组的均数，通过其值的大小下结论E、利用正常值范围
某医师欲比较不同穴位的镇痛效果有无差别，经随机抽样得下表：镇痛效果各穴位的观察频数合谷足三里扶突+885347++442923+++122819++++241633应使用的统计方法为A.4×3表χ2检验B.单因素方差分析C.配伍组方差分析D.成组设计多个样本比较的秩和检验E.两两比较q检验
以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。A.选择的实验班和对照班入学摸底考试成绩等均无差异B.甲老师在实验班进行概念图教学，乙老师在对照班进行传统方式的教学C.利用期终考试进行观测，分析对照班和实验班成绩有无显著差异D.运用问卷对实验班和对照班的学生进行“概念图教学满意度”的调查
在原发性高血压病人和对照组中进行血型分布的抽样调查，血型分为O、A、B和AB型，为比较病例组和对照组之间血型人分布的差异，需先检验差异是否为随机误差造成，故应采用（）A、方差分析B、均数差异的可信区间C、配对t检验D、χ2检验E、比较两中位数的检验方法
在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。实验是如何控制无关因素的？
单选题当得知4种治疗方法有差异时，欲确定各个方法之间有统计学意义的两组差异，应进行（ ）。A求各组的均数，通过其值的大小下结论B两两比较q检验C两两比较t检验D两两比较u检验E利用正常值范围
单选题抽样调查某市正常成年男性与女性各300人，测得其血红蛋白含量(g/L)。欲比较男性与女性的血红蛋白含量是否有差异，假设男性和女性的血红蛋白含量的总体方差相等，应采用（ ）A成组设计两样本比较的秩和检验B成组资料t检验C成组设计方差分析D配对资料t检验E回归分析
单选题抽样调查某市正常成年男性与女性各300人，测得其血红蛋白含量（g/L）。欲比较男性与女性的血红蛋白含量是否有差异，假设男性和女性的血红蛋白含量的总体方差相等，应采用（）A样本均数与总体均数比较的t检验B配对t检验C成组t检验D配对设计差值的符号秩和检验E成组设计两样本比较的秩和检验
问答题在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。这项实验的自变量和因变量分别是什么？
单选题某研究者欲比较夜班护士与非夜班护士睡眠障碍的发生率有无差异，应选择的统计学分析方法是（）。Aχ2检验B方差分析C秩和检验D配对t检验